Mun`im, Muhammad Abdul (2025) ..(SCAN SATU LEMBAR PENUH/GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN, PENGESAHAN, PESETUJUAN PUBLIKASI DAN KEASLIAN TULISAN, UPLOAD ULANG)..MPLEMENTASI QUANTUM TEACHING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI Implementasi Quantum Teaching Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di MTs MIFTAHUL ULUM KRADINAN DOLOPO MADIUN. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210268 MUHAMMAD ABDUL MUN`IM_PAI_021709.pdf Download (805kB) | Preview |
Abstract
Motivasi siswa untuk belajar sering tidak stabil membuat proses
pembelajaran di kelas menjadi tidak berjalan sesuai yang diharapkan. Keberhasilan
proses pembelajaran di kelas adalah tercapainya semua yang sudah direncanakan
awal sebelum pembelajaran. Dalam upaya meningkatkan motivasi siswa dalam
proses pembelajaran dapat diperoleh dengan menggunakan model pembelajaran
yang sesuai. Dengan beberapa evaluasi dari guru sehingga menemukan model
pembelajaran Quantum teaching yang mampu menciptakan interaksi dan keaktifan
siswa dalam kelas sehingga kemampuan, bakat, dan potensi siswa dapat
berkembang yang pada akhirnya mampu meningkatkan motivasi berprestasi siswa,
dengan adanya model pembelajaran tersebut para siswa menjadi termotivasi dan
mempunyai minat dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, bagaimana penerapan
Quantum Teaching dalam Pembelajaran di kelas VII MTs Miftahul Ulum Kradinan;
Faktor-Faktor pendukung dan penghambat keberhasilan implementasi Quantum
Teaching dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas VII MTs Miftahul
Ulum Kradinan; dan Dampak Penerapan Quantum Teaching dalam meningkatkan
motivasi belajar siswa di kelas VII MTs Miftahul Ulum Kradinan.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif dengan menerapkan pendekatan kualitatif ini, diharapkan bahwa temuan
data empiris dapat dideskripsikan dengan lebih jelas, akurat, dan rinci. Jenis
penelitian ini adalah penelitian lapangan, metode studi kasus, dengan teknik
menggunakan pengumpulan data penelitian berupa wawancara, observasi, dan
dokumentasi.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, Pertama,
penggunaan model pembelajaran Quantum teaching dapat menjadi pembeda dalam
proses pembelajaran di kelas VII MTs Miftahul Ulum Kradinan, dalam
meningkatkan kreatifitas pendidikan di madrasah para siswa diimplementasikan
melalui: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan evaluasi. Kedua, faktor yang
mempengaruhi motivasi siswa kelas VII untuk berpartisipasi dalam proses
pembelajaran di kelas adalah dengan adanya model pembelajaran yang sesuai
seperti model Quantum teaching yang mengedepankan interaksi belajar antara guru
dan siswa sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan berjalan dengan baik.
Ketiga, terdapat keterkaitan antara model pembelajaran Quantum teaching dan
motivasi belajar siswa. Letak keterkaitan tersebut pada model Quantum teaching
membantu dalam proses pembelajaran yang membuat motivasi siswa untuk belajar
di kelas menjadi lebih aktif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Nur Kolis |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 27 May 2025 02:05 |
| Last Modified: | 27 May 2025 02:05 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32846 |
Actions (login required)
 |
View Item |
