Santi, Siti Alfian Nur (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Search,Solve,Create And Share (SSCS) Berbasis Lingkungan Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V MIN 6 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210202_SITI ALFIAN NUR SANTI_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS) adalah peleburan antara dua mata pelajaran yaitu IPA dan IPS menjadi IPAS karena mengikuti perkembangan zaman yang ada. Dalam mata pelajaran IPAS kurikulum merdeka peserta didik dituntut untuk lebih aktif dalam pembelajaran, maka tidak dapat dipungkiri bahwa dalam pembelajaran IPAS keterampilan proses sains sangat dibutuhkan peserta didik karena dengan adanya keterampilan proses sains peserta didik dapat mengekspresikan pengetahuan yang dimiliki, namun dalam pembelajaran IPAS seorang guru kurang menerapkan model pembelajaran yang bisa membantu peserta didik dalam keterampilan proses sains, sehingga hasil keterampilan proses sains yang didapatkan belum maksimal.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan keterampilan proses sains siswa kelas V yang diajar dengan model pembelajaran search, solve, create and share (SSCS) berbasis lingkungan dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model konvensional atau ceramah. (2) mengetahui efektivitas model pembelajaran search, solve, create and share (SSCS) berbasis lingkungan terhadap keterampilan proses sains siswa kelas V MIN 6 Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif, yang datanya berupa angka-angka. Pengambilan data di lakukan melalui tes yaitu pretest dan postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V MIN 6 Ponorogo yang berjumlah 38 peserta didik dan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh dimana semua anggota populasi dijadikan sampel.
Berdasarkan dari analisis data, ditemukan bahwa (1) perbedaan keterampilan proses sains siswa kelas V yang diajar dengan model pembelajaran searcg,solve, create and share berbasis lingkungan dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model ceramah dilihat dari Independen Uji t-test sebesar 0,00 atau kurang dari 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan (2) efektivitas model pembelajaran search,solve, create and share berbasis lingkungan terhadap keterampilan proses sains siswa kelas V MIN 6 Ponorogo maka dilakukan Uji N-Gain. Dari uji N-Gain tersebut diperoleh peningkatan keterampilan proses sains pada mata pelajaran IPAS sebesa 0,7 dan masuk kategori sedang.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 28 May 2025 07:41 |
| Last Modified: | 28 May 2025 07:41 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32897 |
Actions (login required)
 |
View Item |
