Husna, Filwa Nihayatul (2025) Peran Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Menjaga Hafalan AL-Qur'an Siswa Melalui Progam Tahfidz Di MTsN 4 Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
201210146_Filwa Nihayatul Husna_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Husna, Filwa Nihayatul. 2024. Peran Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Menjaga Hafalan Al-Qur’an Siswa Melalui Program Tahfidz. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Afif Syaiful Mahmudin, M.Pd.
Kata Kunci: Peran Guru, Program Tahfidz, Tanggung Jawab
Peran guru sangat esensial dalam keberlangsungan proses belajar mengajar guna mencapai tujuan yang diharapkan. Terutama berkaitan dengan peranan guru tahfidz dalam meningkatkan tanggung jawab menjaga hafalan Al-Qur’an siswa. Akan tetapi, terdapat para siswa penghafal Al-Quran yang mengesampingkan hafalan lamannya dan fokus pada penambahan hafalan baru. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya peran seorang guru tahfidz dalam proses pembelajaran untuk menjaga hafalan siswa. Untuk itu, peneliti melakukan penelitian terhadap peran guru tahfidz dalam menjaga hafalan siswa.
Tujuan peneliti ini adalah menganalisis: 1) Pelaksanan program tahfidz oleh guru tahfidz di MTsN 4 Madiun. 2) Evaluasi program tahfidz oleh guru tahfidz di MTsN 4 Madiun. 3) Implikasi program tahfidz yang dilakukan oleh guru tahfidz dalam meningkatkan tanggung jawab menjaga hafalan Al-Qur’an siswa di MTsN 4 madiun.
Penelitian ini menggunakan kualitatif, jenis pendekatannya adalah studi kasus yang berlokasi di MTsN 4 Madiun. Untuk prosedur pengumpulan datannya menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan pada analisis datannya menggunakan teori Miles, M.B. Huberman, A.M, & Saldana, J, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1)Pelaksanakan program tahfidz di MTsN 4 Madiun berjalan lancar, dengan adannya kontribusi dari guru tahfidz sebagai educator, pembimbing dan motivator. Pelaksanaan program tersebut didukung dengan adannya manajemen waktu dan tempat yang tepat. Serta fasilitas yang lengkap seperti Mushola yang bersih, kipas angin, Al-Qur’an dan buku catatan hafalan atau mutabaah. 2)Proses evaluasi yang dilakukan guru dalam program tahfidz tersebut berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan tanggung jawab menjaga hafalan siswa MTsN 4 Madiun. Proses evaluasi tersebut melalui pengulangan hafalan dengan menggunakan metode murojaah ataupun tasmi. Pada proses evaluasi tersebut yang dinilai meliputi kelancaran, ilmu tajwid dan fashohah. Dengan diterapkannya kedua metode tersebut, dapat menjadikan siswa bertanggung jawab dalam menjaga hafalannya dengan teratur dan terstruktur. 3)Implikasi program tahfidz yang dilakukan guru di MTsN 4 Madiun positif bagi siswa tahfidz. Siswa memiliki perilaku religius dengan taat beribadah, salah satunnya yaitu dengan membaca secara berulan-gulang dan menghafalkan Al-Qur’an, memiliki komitmen yang sungguh-sungguh untuk mencapai target pencapaian dengan menyusun jadwal hafalan dan menumbuhkan kedisiplinan siswa-siswa tahfidz MTsN 4 Madiun dalam menjalankan berbagai aktivitasnya.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Afif Syaiful Mahmudin |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Jun 2025 05:44 |
| Last Modified: | 02 Jun 2025 05:44 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32979 |
Actions (login required)
 |
View Item |
