Izzati, Leni Nurul (2025) Internalisasi dimensi religiusitas dalam mengembangkan Intelligence quotient (iq), emotional quotient (eq), Dan spiritual quotient (sq) (Studi di MTs Negeri Kota Madiun dan SMP Progresif Al-Mardliyyah). Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
505230035_Leni Nurul Izzati_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam dunia pendidikan yang masih menekankan kecerdasan intelektual (IQ) sebagai tolok ukur utama keberhasilan siswa. IQ sering dianggap sebagai barometer untuk menilai kemampuan seseorang dalam menyelesaikan masalah. Pada akhirnya banyak siswa yang pintar dan berprestasi, namun memiliki kecerdasan emosional dan spiritual yang rendah. Oleh karena itu, sekolah mempunyai peran penting dalam menanamkan religiusitas pada siswa melalui kegiatan-kegiatan di sekolah agar terdapat keseimbangan antara IQ, EQ, dan SQ.
Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan dan menganalisis internalisasi dimensi pengetahuan 2) mendeskripsikan dan menganalisis internalisasi dimensi pengamalan 3) mendeskripsikan dan menganalisis dimensi pengalaman 4) mendeskripsikan dan menganalisis dampak internalisasi dimensi pengetahuan, pengalaman dan pengamalan dalam mengembangkan IQ, EQ dan SQ siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk menjamin keabsahan data, penelitian ini menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) internalisasi dimensi pengetahuan melalui transformasi, transaksi dan transinternalisasi, berperan sebagai dasar bagi siswa untuk memahami ajaran agama secara mendalam. 2) internalisasi dimensi pengamalan melalui transformasi, transaksi dan transinternalisasi, menekankan penerapan nilai-nilai agama dalam interaksi sosial. 3) internalisasi dimensi pengalaman melalui transformasi, transaksi dan transinternalisasi, melibatkan kegiatan keagamaan yang bertujuan untuk merasakan dan memperdalam nilai religius. 4) nternalisasi religiusitas berkontribusi dalam mengembangkan IQ, EQ, dan SQ siswa. Dampak internalisasi pada IQ terlihat dalam kemampuan memecahkan masalah, inteligensi verbal, dan inteligensi praktis. Dalam aspek EQ, siswa menjadi lebih mampu mengenali dan mengelola emosi, memiliki motivasi diri yang tinggi, serta menunjukkan empati dan hubungan sosial yang harmonis. Sedangkan dalam aspek SQ, siswa memiliki kesadaran lebih tinggi terhadap nilai-nilai kejujuran, istiqomah serta sikap amanah dan mampu menyampaikan kebaikan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Elfi Yuliani Rochmah and Ahmad Sulton |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Jun 2025 01:54 |
| Last Modified: | 05 Jun 2025 01:54 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33063 |
Actions (login required)
 |
View Item |
