Rahmawati, Zola Aulya (2025) Implementasi Perilaku Anti Bullying untuk Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik Di Madrasah Diniyah Ma’arif Panjeng 1. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Zola Aulya Rahmawati 201210483 Skripsi.pdf Download (887kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Rahmawati, Zola Aulya. 2025. Implementasi Perilaku Anti Bullying Untuk Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ma’arif Panjeng 1. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Arif Wibowo, M.Pd.I.
Kata Kunci: Perilaku Anti Bullying, Karakter Religius
Bullying merupakan sebuah fenomena yang melibatkan berbagai bentuk tindakan agresif, baik fisik, verbal, maupun psikologis, yang dilakukan secara berulang oleh individu atau kelompok yang memiliki kekuatan atau posisi dominan terhadap individu atau kelompok yang dianggap lebih lemah. Bullying menjadi salah satu tantangan serius yang dihadapi oleh lembaga pendidikan terutama di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ma’arif Panjeng 1
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi perilaku anti bullying untuk meningkatkan karakter Islami peserta didik di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ma’arif Panjeng 1 beserta faktor pendukung dan penghambat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah dan guru di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ma’arif Panjeng 1. Adapun metode pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data disajikan dalam bentuk yang sesuai sehingga mudah dibaca dan dipahami. Kemudian data dianalisis dan diambil kesimpulan.
Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1.) Implementasi program perilaku anti-bullying di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ma’arif Panjeng 1 dilakukan secara holistik untuk membentuk karakter religiuspeserta didik. Program ini menekankan lima nilai utama, yaitu kasih sayang untuk mencegah bullying fisik, belas kasih untuk mencegah bullying verbal, keberanian dalam menghadapi bullying nonverbal langsung, ketulusan hati untuk mencegah bullying nonverbal tidak langsung, serta kontrol diri untuk mencegah pelecehan seksual. Seluruh nilai ditanamkan melalui keteladanan guru, pembelajaran bernilai Islam, komunikasi positif, dan pendekatan restoratif guna menciptakan lingkungan madrasah yang aman dan penuh empati. 2.) Keberhasilan implementasi pendidikan anti-bullying di Madrasah Diniyah Ma’arif Panjeng 1 dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik pendukung maupun penghambat, yang berasal dari aspek internal dan eksternal. Faktor pendukung internal mencakup karakter positif peserta didik seperti kasih sayang, belas kasih, keberanian, kejujuran, dankontrol diri. Sementara faktor eksternal meliputi dukungan keluarga, peran sekolah, teman sebaya, lingkungan sosial, serta media yang positif. Sebaliknya, faktor penghambat internal berupa kurangnya pemahaman tentang bullying, komunikasi kasar, dan ketakutan untuk melapor. Dari sisi eksternal, hambatan berasal dari pola asuh keras, kelalaian sekolah, lingkungan yang permisif terhadap bullying, dan konten negatif di media sosial.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Arif Wibowo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Jun 2025 01:55 |
| Last Modified: | 05 Jun 2025 01:55 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33070 |
Actions (login required)
 |
View Item |
