تصميم الكتاب المدرسى لمادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسّطة “دار التقوى” الإسلامية للبنات فونوروجو

Pertiwi, Novia Hana (2025) تصميم الكتاب المدرسى لمادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسّطة “دار التقوى” الإسلامية للبنات فونوروجو. Masters thesis, IAIN Ponorogo.

Preview

Text 504210009_NOVIA HANA PERTIWI_PBA.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ملخص البحث
فرتيوي، نوفييا هانا. 2025. تصميم الكتاب المدرسى لمادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسّطة “دار التقوى” الإسلامية للبنات فونوروجو. رسالة الماجستير. كلية الدراسات العليا قسم تعليم اللّغة العربية جامعة فونوروجو الإسلامية الحكومية. المشرف الأول: الدكتور محمد مخلص ، المشرف الثاني: الدكتور محمد مفتاح العلوم.
كلمات مفتاحية: المادة الدراسية، مادة الإنشاء، تحليل الأخطاء.
اقتضت طبيعة البحث أن المواد الدراسية هي أهم العناصر في عملية التدريس. وهي مجموعة العلوم والخبرات التربوية التي يرجي من تعلمها الطالبات. يعتبر الكتاب المدرسي أحد المواد الدراسية كوسائل هامة في العملية التعليمية، وهو المرجع الذي يستقي منه المتعلم معارفه أكثر من غيره من المصادر. فالإنشاء هو أحد فنون اللغة العربية في مهارة الكتابة التي تقدم مادة تعليمية من خلال التأليف باللغة العربية لدى الطالبات، للتعبير عن قلوبهن والتعبير عن أفكارهن وخبراتهن. اهتمت الباحثة بالمدرسة المتوسطة دار التقوى الإسلامية للبنات فونوروجو أن هناك لم يجد الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء المقرّر الذي يؤدّى إلى اختلاف معلّمات الإنشاء في تقديم المادة حين تجرين بأنشطة التعليم. ولا سيّاما، كان سبب أخطاء كثيرة في كتابة الطالبات خاصة في قواعد النحو والصرف. من أجل ذلك، قامت الباحثة بتصميم الكتاب المدرسي على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة دار التقوى الإسلامية للبنات فونوروجو.
يهدف هذا البحث إلى وصف كتاب مدرسي في مادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة دار التقوى الإسلامية للبنات فونوروجو.ثم يقاس مدى فعالية هذا الكتاب. وأما المنهج الذي تسلكه الباحثة في هذه الدراسة فهو منهج التطوير بالمدخل الكيفي والكمي. وأيضا، استخدمت الباحثة نموذج أددي (ADDIE) الذي يجرى على الخطوات التالية: التحليل (Analysis)، التخطيط(Design) ، التطوير(Development)، التنفيذ (Implementation) ، والتقييم (Evaluation). الأساليب المستخدمة لجمع البيانات في هذا البحث هي: المقابلة، والاستبانة، والاختبار، والوثيقة المكتوبة.
وخلصت الباحثة إلى أهم نتائج من أبرزها، أولا: إنجاز تصميم الكتاب المدرسي في مادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة دار التقوى الإسلامية للبنات فونوروجو في شكل كتاب مطبوع، يتركب من: الغلاف الخارجي الملوّن، والغلاف الداخلي، والمقدمة، ودليل استخدام الكتاب، ومحتويات الكتاب، وأهداف التدريس، وموضوع الدرس، وتتركب المواد من عشرة دروس. وكل درس له القواعد اللغوية والنموذج وكذلك التدريبات النحوية والصرفية، والملحوظة، والسيرة الذاتية للمؤلفة. ثانيا: هذا الكتاب فعال في ترقية كفاءة الإنشاء لدى طالبات الصف التاسع. وظهرت النتيجة حين قارنت الباحثة الاختلاف بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وحصلت نتيجة Sig (2-tailed) 0،000 أقلّ من درجة الاحتمال 0،05 يمكن استنتاج وجود فرق كبير بين درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي، مما يعني أن هناك زيادة أي ترقية في المهارات اللغوية للطالبات بعد استخدام المواد الدراسية المتصممة. وهذا يعنى رفض الفرضية الصفرية (H0) وقبول الفرضية البديلة(Ha) ، أي أن المواد الدراسية لمادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء فعالة. ولمعرفة مدى فعاليته، فقامت الباحثة بحسابها برمز حجم الأثر مربع إيتا وحصلت نتيجته 0،99. أي هذا الكتاب المصمم يشير إلى حجم تأثير كبير بعد الاستخدام.

Item Type:	Thesis (Masters)
Thesis Supervisor:	Moh. Mukhlas M. Miftahul Ulum
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	10 Jun 2025 01:51
Last Modified:	10 Jun 2025 01:51
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33123

Actions (login required)

View Item