Busthomi, Faishal (2025) Internalisasi Nilai Pendidikan Akhlak Santri Melalui Pembiasaan (Studi Multi Situs di Pondok Pesantren Maqna’ul Ulum Jember dan Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 4 Banyuwangi). Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
2025_MPAI_FAISHAL BUSTHOMI_505230001 - WATERMARK.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Pendidikan akhlak merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter santri di lingkungan pesantren. Namun, tantangan zaman modern seringkali memengaruhi perilaku santri sehingga nilai-nilai akhlak tidak sepenuhnya tercermin dalam kehidupan sehari-hari. Pondok Pesantren Maqnaul Ulum Jember dan Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 4 Banyuwangi sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran penting dalam menginternalisasikan nilai-nilai akhlak melalui pola pembiasaan dalam kehidupan pesantren.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengidentifikasi dan menganalisis transformasi nilai pendidikan akhlak santri melalui pembiasaan di Pondok Pesantren Maqna'ul Ulum Jember dan Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 4 Banyuwangi. 2) Menganalisis transaksi nilai pendidikan akhlak santri melalui pembiasaan di Pondok Pesantren Maqna'ul Ulum Jember dan Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 4 Banyuwangi. 3) Menganalisis transinternalisasi nilai pendidikan akhlak santri melalui pembiasaan di Pondok Pesantren Maqna'ul Ulum Jember dan Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 4 Banyuwangi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi multi-situs. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pengasuh, ustadz, dan santri di kedua pondok pesantren. Analisis data dilakukan melalui proses pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pendidikan akhlak di Pondok Pesantren Maqna’ul Ulum Jember dan Gontor Kampus 4 Banyuwangi menunjukkan pendekatan yang holistik dan sistematis. Di Maqna’ul Ulum, transformasi nilai dilakukan melalui pembiasaan ibadah, adab harian, keteladanan ustadz, serta evaluasi dan muhasabah rutin. Sementara di Gontor 4, nilai ditanam lewat disiplin waktu, organisasi, sopan santun, dan sistem kaderisasi. Transaksi nilai di Maqna’ul Ulum melibatkan sinergi pendidik, santri, dan lingkungan religius yang mendukung pembentukan karakter. Sedangkan di Gontor 4, sinergi itu tercermin dalam budaya organisasi, interaksi formal-informal, dan struktur pesantren yang kuat. Transinternalisasi di Maqna’ul Ulum dilakukan bertahap melalui enkulturasi hingga internalisasi nilai lewat adab dan kegiatan keagamaan. Adapun di Gontor 4, nilai akhlak melekat melalui keteladanan, rutinitas terstruktur, dan kegiatan aplikatif. Kedua pesantren berhasil membentuk karakter santri yang disiplin, mandiri, dan berakhlakul karimah. Proses ini membuktikan efektivitas pendidikan akhlak berbasis pembiasaan dan keteladanan dalam lingkungan pesantren.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Miftahul Ulum Zahrul Fata |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jun 2025 02:07 |
| Last Modified: | 10 Jun 2025 02:07 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33157 |
Actions (login required)
 |
View Item |
