Setiyatuti, Rina (2025) Penerapan Budaya Madrasah dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di MTsN 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Rina Setiyatuti_201210377_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Setiyatuti, Rina. 2025. Penerapan Budaya Madrasah dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di MTsN 1 Ponorogo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing Arif Wibowo, M.Pd.I
Kata Kunci: Budaya Madrasah, Karakter Sosial, MTsN 1 Ponorogo
Pembentukan karakter sosial menjadi salah satu aspek penting dalam pengembangan kepribadian siswa. Karakter sosial mencerminkan kemampuan individu dalam berinteraksi secara positif terhadap lingkungan di sekitarnya. Namun, berdasarkan observasi awal peneliti di MTsN 1 Ponorogo masih terdapat beberapa siswa yang menunjukkan kurangnya kemampuan dalam membuka diri dan beradaptasi, masih rendahnya perhatian dan rasa homat terhadap guru, serta sikap yang pasif dalam mengikuti pembelajaran. Dengan melihat permasalahan tersebut, pentingnya penelitian untuk mengkaji secara mendalam mengenai pembentukan karakter sosial pada siswa, yaitu melalui penerapan budaya madrasah sebagai pembiasaan positif yang diterapkan di madrasah.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan karakter sosial siswa secara umum di MTsN 1 Ponorogo, (2) mendeskripsikan penerapan budaya madrasah dalam membentuk karakter sosial siswa di MTsN 1 Ponorogo, dan (3) mendeskripsikan implikasi dari penerapan budaya madrasah dalam membentuk karakter sosial siswa di MTsN 1 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan model analisa Miles, Huberman dan Saldana, meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) secara umum karakter sosial siswa di MTsN 1 Ponorogo telah menunjukkan sikap dan perilaku yang baik, namun demikian masih terdapat beberapa siswa yang membutuhkan pendampingan dalam pembentukan karakter sosialnya. Indikator karakter sosial tersebut dapat dilihat dari aspek kerja sama, empati, keadilan, dan rasa hormat; (2) penerapan budaya madrasah dalam membentuk karakter sosial siswa di MTsN 1 Ponorogo dilaksanakan melalui berbagai pendekatan. Pertama, dilakukan secara rutin setiap hari. Kedua, dilaksanakan secara spontan oleh siswa dalam berbagai situasi sehari-hari di lingkungan madrasah. Ketiga, melalui keteladanan bapak/ibu guru dengan memberikan contoh langsung kepada siswa. Keempat, melalui pengkondisian berupa bimbingan dan arahan dari bapak/ibu guru dengan senantiasa mengingatkan dan mengkondisikan siswa; (3) dampak yang ditimbulkan dari penerapan budaya madrasah sangat positif bagi perkembangan karakter sosial siswa di MTsN 1 Ponorogo, diantaranya menguatkan rasa kerja sama siswa dengan berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok dan menghargai kontribusi yang diberikan oleh anggota kelompok, menumbuhkan empati siswa dengan menjadi lebih peka terhadap kondisi temannya, menanamkan keadilan dengan memperlakukan semua orang secara sama, serta memperkuat rasa hormat siswa terhadap orang di sekitarnya.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Arif Wibowo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jun 2025 02:14 |
| Last Modified: | 10 Jun 2025 02:14 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33177 |
Actions (login required)
 |
View Item |
