Arofat, Muchtar (2025) Pelaksanaan Program Sekolah Berasrama Ma'had Masada Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Kelas VII MTsN 02 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_MUCHTAR AROFAT_201210260.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Arofat, Muchtar. 2025. Pelaksanaan Program Sekolah Berasrama Ma’had Masada Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Kelas VII di MTsN 02 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Insitut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Ahmad Nu’man Hakiem, M. Ag.
Kata Kunci: Program Sekolah Asrama, Karakter Religius
Pendidikan Nasional bertujuan mengembangkan kompetensi individu, membentuk karakter, serta menciptakan bangsa yang cerdas dan berperadaban mulia. Dalam membentuk pribadi yang beriman dan bertakwa, Pendidikan Islam memiliki peran strategis, karena nilai-nilai agama sangat memengaruhi akhlak dan moral peserta didik. Penguatan karakter religius menjadi penting di tengah krisis moral akibat pengaruh negatif teknologi, seperti kekerasan, pornografi, dan kenakalan remaja. Salah satu solusi yang dapat ditawarkan adalah program sekolah berasrama yang mengintegrasikan pendidikan agama dan umum, seperti yang diterapkan di Ma’had Masada MTsN 02 Ponorogo.
Penelitian di MTsN 02 Ponorogo ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan program sekolah berasrama ma’had masada di MTsN 02 Ponorogo (2) mendeskripsikan proses pembentukan karakter religius siswa melalui program sekolah ma’had masada (3) mendeskripsikan evaluasi pelaksanaan program sekolah bersrama ma’had masada dalam pembentukan karakter religius siswa
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk pengecekan keabsahan data dilakukan perpanjangan waktu, peningkatan kecermatan dan ketekunan, serta triangulasi
Berdasarkan temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) Program Ma’had Masada merupakan langkah nyata membentuk karakter religius siswa melalui pendekatan yang sistematis dan berbasis nilai Islam serta memiliki jadwal yang telah direncanakan (2) Proses pembentukan karakter religius siswa dilaksanakan dengan 3 tahap, yakni tahap pembelajaran melalui pembelajaran BTQ, tahfidz, tahsin, fiqih amaliyah, dan akhlak, tahap pembiasaan melalui sholat wajib dan sunnah berjama'ah, tadarusan, pembiasaan bahasa, serta doa sebelum tidur, dan tahap penguatan melalui motivasi, keteladanan, dan hukuman (3) Evaluasi dilaksanakan oleh dua pihak yakni siswa dan pelaksana program yang menunjukkan hasil positif dalam peningkatan kualitas ibadah dan ketaqwaan, kedisiplinan, tanggung jawab, kemandirian, dan kepedulian sosial. Keberhasilan ini ada karena dukungan pihak madrasah dan orang tua, sedangkan untuk tantangannya meliputi keterbatasan fasilitas, pengelolaan waktu yang belum optimal, serta perbedaan latar belakang siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Nu'man Hakiem |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jun 2025 02:17 |
| Last Modified: | 10 Jun 2025 02:17 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33182 |
Actions (login required)
 |
View Item |
