Arifah, Elvera Nurul (2018) Pemberdayaan Modal Sosial Dalam Mengembangkan Mutu Madrasah (Studi Kasus di MI. Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo). Masters thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
212214026 ELVERA NURUL ARIFAH.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
madrasah merupakan faktor fundamental dalam menciptakan pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan tuntutan masyarakat. Salah satu aspek strategis yang dapat mendorong peningkatan mutu madrasah adalah modal sosial, namun elemen ini kerap belum dimanfaatkan secara optimal dalam praktik manajerial pendidikan. Permasalahan akademik yang muncul adalah belum tergalinya secara menyeluruh jenis, strategi pemberdayaan, serta kontribusi modal sosial dalam konteks pengembangan mutu lembaga pendidikan, khususnya di tingkat madrasah. Oleh karena itu, penelitian ini diarahkan untuk menggali potensi modal sosial sebagai kekuatan internal madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi jenis-jenis modal sosial yang dimiliki MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo, (2) mendeskripsikan upaya pemberdayaan modal sosial yang dilakukan oleh MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo, dan (3) menganalisis kontribusi nyata dari modal sosial terhadap pengembangan mutu MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, guru, komite sekolah, orang tua siswa, dan tokoh masyarakat. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) modal sosial yang dimiliki MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo mencakup tiga unsur utama, yaitu: kepercayaan (tercermin dari keterbukaan dan animo masyarakat), jaringan sosial (hubungan solid antar warga sekolah dan masyarakat, serta kerja sama dengan lembaga lain), dan pranata sosial (nilai-nilai keagamaan dan kedisiplinan, norma, serta aturan yang disepakati bersama); (2) modal sosial tersebut diberdayakan melalui berbagai upaya seperti peningkatan prestasi akademik, publikasi kegiatan melalui media sosial, pelibatan masyarakat dalam program madrasah, serta penegakan norma secara konsisten; dan (3) kontribusi nyata dari modal sosial tampak pada meningkatnya jumlah peserta didik setiap tahun, kelengkapan sarana prasarana, kualitas tenaga pendidik yang kompeten, serta raihan prestasi baik di tingkat internal maupun eksternal madrasah. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa modal sosial yang teridentifikasi dan dikelola secara optimal dapat menjadi instrumen penting dalam pengembangan mutu madrasah, hal ini tercermin dari pengelolaan yang telah dilakukan oleh MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2025 02:54 |
| Last Modified: | 17 Jun 2025 02:54 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33594 |
Actions (login required)
 |
View Item |
