Lisdiwiyati, Fikriyatuz Zakiyah (2025) استخدام كتاب اللغة العربية لتطوير كفائة الطلبة في استيعاب المفردات بالمدرسة الثانوية الحكومة 4بنغاوي. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Fikriyatuz Zakiyah L_202210034_Ethesis.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ليسدوياتي، فكرية الزكية 2025. استخدام كتاب اللغة العربية لتطوير كفائة الطلبة في استيعاب المفردات بالمدرسة الثانوية الحكومة 4بنغاوي. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، الكلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف أجوس تري تشاهيو الماجستير.
الكلمات الأساسية: استخدام, كتاب اللغة العربية, تنمية المفردات، صف التحفيظ
تستند خلفية هذا البحث إلى أهمية إتقان المفردات في تعلم اللغة العربية، وخاصة لطلاب صف التحفيظ الذين يهدفون إلى حفظ القرآن الكريم، وليس فقط ذلك، بل أيضًا إلى فهم اللغة العربية فهما واسعًا. ويُتوقع أن يُسهم استخدام كتاب اللغة العربية كمصدر للتعلم في تنمية مهارة المفردات لدى الطلاب بشكل فعّال.
يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تطبيق كتاب اللغة العربية في أنشطة التعلم داخل صف التحفيظ، وكذلك لتقييم فعاليته في إثراء مفردات الطلاب. ويهدف البحث أيضاً إلى تقديم تصورٍ تجريبيّ حول مدى قدرة هذا الكتاب على تحسين إتقان المفردات لدى الطلاب، وتحديد العوامل التي تسهم في نجاح أو تعيق تنفيذ هذا الكتاب. إضافةً إلى ذلك، يهدف البحث إلى وضع توصيات عملية تهدف إلى تحسين فعالية استخدام الكتاب في تنمية المفردات في صف التحفيظ، حتى تتحقق نتائج تعلم أفضل وأكثر استدامة لدى الطلاب.
أظهرت نتائج البحث أن تنفيذ كتاب اللغة العربية بشكل دقيق ومنهجي قادرٌ على تحسين إتقان المفردات لدى طلاب صف التحفيظ بشكل ملحوظ. وتُبيّن البيانات أن غالبية الطلاب شهدوا تحسناً واضحاً في فهمهم وحفظهم للمفردات الجديدة التي اكتسبوها خلال عملية التعلم. وتشمل العوامل الداعمة الرئيسية: كفاءة المعلم في استخدام الكتاب بفعالية، واستراتيجيات التدريس التفاعلية والجذابة. وفي المقابل، تشمل التحديات التي وُوجهت: محدودية الوسائل الداعمة وتفاوت مستوى دافعية الطلاب.
بشكل عام، تؤكّد نتائج هذا البحث أن نجاح تعلم المفردات المعتمد على الكتاب يتأثر بشكل كبير بعوامل التنفيذ وبدعم بيئة تعليمية مناسبة. ولذلك، يُنصح إدارة المدرسة والمعلمين بأن يكونوا أكثر فاعلية في تنفيذ الكتب التي تهدف إلى تنمية المفردات بشكل مستمر، وأن يبتكروا في أساليب التدريس لدعم نجاح الطلاب في إتقان اللغة العربية بأفضل شكل ممكن.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 01:45 |
| Last Modified: | 18 Jun 2025 01:45 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33773 |
Actions (login required)
 |
View Item |
