Qhufron, Muhamad Mahrur Khamdani (2025) Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Di MTs Ma'arif Balong. Undergraduate (S1) thesis, IAIN ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_FULL_GUPRON_ETESEE[1] (1).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Qhufron, Muhamad Mahrur Khamdani. 2025. Implementasi Gerakan Literasi
Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa di MTs Ma’arif
Balong. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Arif
Wibowo, M.Pd.I.
Kata Kunci: Implementasi, Gerakan Literasi Sekolah, Pendidikan Karakter.
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan salah satu upaya strategis
dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan sekaligus memperkuat
pendidikan karakter siswa di lingkungan Madrasah. Literasi dalam konteks ini tidak
hanya terbatas pada kemampuan teknis membaca dan menulis, tetapi juga
mencakup pembentukan nilai-nilai positif seperti religiusitas, kedisiplinan, dan
kegemaran membaca. Di MTs Ma’arif Balong, GLS diharapkan dapat menjadi
fondasi penting dalam membangun karakter Islami siswa melalui berbagai kegiatan
literatif yang bernuansa moral dan spiritual.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Gerakan
Literasi Sekolah di MTs Ma’arif Balong, serta menganalisis peranannya dalam
penguatan karakter siswa, khususnya karakter religius, gemar membaca, dan
disiplin. Selain itu, penelitian ini juga berupaya mengidentifikasi berbagai
tantangan yang dihadapi oleh sekolah dalam menerapkan program literasi.
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan
serta rekomendasi praktis bagi pengembangan literasi berbasis karakter di
lingkungan madrasah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan
data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri
dari kepala madrasah, guru, serta siswa MTs Ma’arif Balong. Data dianalisis
menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan yang
diverifikasi melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian ini menunjukkan (1). Implementasi Gerakan Literasi
Sekolah dalam penguatan Pendidikan karakter siswa di MTs Ma’arif Balong,
mencakup lima komponen literasi yaitu: literasi dasar melalui kebiasaan membaca
Al-Qur’an, literasi perpustakaan melalui pemanfaatan fasilitas pojok baca dan
perpustakaan, literasi media melalui penyediaan buku-buku cetak, literasi teknologi
melalui pemanfaatan laboratorium komputer, dan literasi visual melalui
penggunaan media bergambar dalam proses pembelajaran. (2). Adapun tantangan
implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam penguatan Pendidikan karakter
siswa di MTs Ma’arif Balong yaitu kurangnya buku bacaan, unit komputer, dan
gambar - gambar atau alat peraga yang kurang memadai. (3). Dampak dari
komponen-komponen literasi tersebut berkontribusi nyata dalam membentuk
karakter siswa, khususnya dalam karakter religius, kedisiplinan, dan gemar
membaca.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Arif Wibowo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 02:09 |
| Last Modified: | 18 Jun 2025 02:09 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33819 |
Actions (login required)
 |
View Item |
