Rosidah, Halimah Atur (2025) Implementasi Pembiasaan Membaca Juz Amma dalam Membentuk Karakter Religius dan Disiplin Pada Peserta Didik Kelas VII di SMPN 5 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210161_ Halimah Atur Rosidah_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Perkembangan teknologi dan maraknya media sosial, game online, serta internet telah mengurangi waktu peserta didik untuk aktivitas keagamaan, seperti membaca Al-Qur’an. Faktor seperti kelelahan setelah sekolah, les tambahan, dan ekstrakurikuler juga berkontribusi pada hal ini. Oleh karena itu, pembinaan religius di sekolah menjadi penting untuk menumbuhkan karakter religius dan kedisiplinan siswa. Sekolah berperan krusial dalam memfasilitasi kebiasaan membaca Al-Qur’an, terutama jika di rumah kurang konsisten. Dengan pengawasan guru, kegiatan keagamaan di sekolah dapat lebih terkontrol dan menjadi benteng terhadap dampak negatif globalisasi. SMPN 5 Ponorogo menerapkan program pembiasaan pagi untuk menumbuhkan karakter disiplin dan religius siswa melalui membaca Juz Amma (juz ke-30 Al-Qur’an yang berisi surah-surah pendek). Upaya ini merupakan langkah sistematis untuk memastikan siswa tetap terhubung dengan nilai-nilai agama di era digital.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pelaksanaan pembiasaan membaca Juz Amma dalam membentuk karakter religius dan disiplin siswa kelas VII. (2) Menganalisis implikasi pembiasaan tersebut terhadap pembentukan karakter religius dan kedisiplinan siswa. (3) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya.
Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data, dan pengecekan keabsahan data melalui perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) program pembiasaan membaca Juz Amma di SMPN 5 Ponorogo berjalan sejak 2014 efektif dalam membentuk karakter religius dan disiplin peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan setiap pagi selama 15 menit sebelum pembelajaran. (2) Implikasinya yaitu dapat meningkatan pemahaman dan hafalan juz amma peserta didik serta penanaman nilai kejujuran, kesabaran, dan kecintaan pada Al-Qur'an. Selain itu juga, menguatkan kedisiplinan siswa dalam ketepatan waktu dan tanggung jawab. (3) Faktor pendukung Pembiasaan ini meliputi dukungan fasilitas dari sekolah yaitu tersedianya juz amma, antusiasme warga sekolah, dan kolaborasi dengan lembaga seperti Ummi Madiun. Faktor penghambat dalam pembiasaan ini berupa keterlambatan siswa, kurangnya kesadaran, dan ketidakhadiran guru, namun dapat diatasi melalui pengawasan dan peningkatan partisipasi. Program ini berhasil memperkuat aspek spiritual dan karakter siswa, sekaligus menjadi contoh praktik baik dalam pendidikan agama di sekolah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sutoyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 07:43 |
| Last Modified: | 18 Jun 2025 07:43 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33920 |
Actions (login required)
 |
View Item |
