Ramadhani, Aninda (2025) ..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR KEASLIAN TULISAN,, UPLOAD ULANG).. Pengembangan Big Book Berbasis Budaya Reog Sebagai Alat Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I MI Ma'arif Patihan Wetan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
E-thesis 203200144 Aninda Ramadhani.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di MI Ma'arif Patihan Wetan Ponorogo. Kemampuan membaca siswa kelas I yang masih rendah disebabkan oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi minat baca siswa yang masih rendah. Faktor eksternal meliputi kurangnya motivasi dan media dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Untuk mengatasi rendahnya kemampuan membaca permulaan kelas I MI Ma'arif Patihan Wetan Ponorogo ini dengan adanya media pembelajaran berupa big book yang sesuai dan dapat digunakan untuk pembelajaran membaca permulaan.
Tujuan penelitian ini pertama, untuk menjelaskan pengembangan big book bermuatan budaya Reog untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 MI Ma’arif Patihan Wetan Ponorogo. Kedua, untuk menguji efektivitas penggunaan big book bermuatan budaya Reog untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 MI Ma’arif Patihan Wetan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian campuran (mixed methods). Penelitian ini merupakan pendekatan penelitian yang menggabungkan atau mengombinasikan bentuk kualitatif dan bentuk kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Sampel pada peneliatian ini adalah kelas IA dan IB yang berjumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah wawancara, observasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan Uji-T.
Berdasarkan analisis diperoleh hasil, pertama pengembangan big book dilakukan dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kedua, hasil penelitian menggunakan uji hipotesis independent T-test, menunjukkan hasil bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas kontrol dan eksperimen. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran big book memiliki dampak positif terhadap hasil membaca permulaan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I MI Ma’arif Patihan Wetan Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ayunda Riska Puspita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2025 04:08 |
| Last Modified: | 19 Jun 2025 04:08 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34009 |
Actions (login required)
 |
View Item |
