Ramadani, Noviana (2025) Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Lingkungan Sekolah Berbudaya Religius Terhadap Religiusitas Siswa Kelas IX MTsN 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210328_NOVIANA RAMADANI_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Sebagian besar penduduk Indonesia memeluk agama Islam. Bagi seorang yang mengaku beragama Islam, penting untuk terlibat dengan ajaran agama dan menjalani pengalaman spiritual yang terwujud dalam keyakinan, ketaatan beragama, dan perilaku sehari-hari. Keterlibatan tersebut mencerminkan dedikasi
seseorang terhadap prinsip-prinsip agamanya, yang umumnya disebut sebagai religiusitas. Hal ini dirasakan oleh setiap orang, mulai dari anak-anak hingga orang dewasa. Kecerdasan emosional yang baik memiliki peran yang penting dalam meningkatkan religiusitas setiap individu. Selain itu, dalam diri seorang anak pelajar, lingkungan sekolah berbudaya religius juga memberikan pengaruh terhadap religiusitas yang ada dalam diri setiap individu
Tujuan dari penelitian ini untuk: (1) membuktikan Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Religiusitas Remaja pada siswa Kelas IX MTsN 2 Ponorogo.(2) membuktikan Pengaruh Lingkungan Sekolah Berbudaya Religius terhadap Religiusitas Remaja pada siswa Kelas IX MTsN 2 Ponorogo. (3) membuktikan Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Lingkungan Sekolah Berbudaya Religius berpengaruh terhadap Religiusitas Remaja pada siswa Kelas IX MTsN 2 Ponorogo
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto. Data dikumpulkan dengan teknik penyebaran angket (kuisioner). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini mencangkup seluruh siswa kelas IX MTsN 2
Ponorogo yang berjumlah 350 siswa. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak 186 siswa dengan pengambilan teknik simple random sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda
Berdasarkan dari analisis data ditemukan bahwa: (1) Kecerdasan emosional siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap religiusitas siswa, dengan nilai R2 sebesar 20,7%. (2) Lingkungan sekolah berbudaya religius menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap religiusitas, dengan nilai R2 sebesar 13,6%. (3) Kecerdasan Emosional dan Lingkungan Sekolah Berbudaya Religius memberikan pengaruh yang signifikan terhadap religiusitas , dengan perolehan nilai R2
sebesar 27,9%. Dan sebanyak 72,1% dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lia Amalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 Jun 2025 06:47 |
| Last Modified: | 20 Jun 2025 06:47 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34085 |
Actions (login required)
 |
View Item |
