Maharani, Novella Igga (2024) Analisis Upaya Guru IPA SMP/MTs di Ponorogo dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Siswa dalam Memahami Isu Sosiosaintifik. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
207200027_NOVELLA IGGA MAHARANI_TADRIS IPA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Berpikir logis merupakan salah satu kemampuan berpikir yang dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran IPA. Pada pembelajaran IPA membutuhkan beberapa serangkaian kemampuan berpikir yang runtut, akurat, masuk akal dan kompleks berdasarkan fakta-fakta objektif. Terkait hal tersebut isu sosiosaintifik dipandang sebagai konteks yang cocok untuk mengembangkan kemampuan berpikir sehingga dapat memungkinkan siswa menghubungkan konteks sosial melalui pengalaman belajarnya ke dalam materi IPA. Berdasarkan hal tersebut diperlukan upaya guru IPA dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa dalam memahami isu sosiosaintifik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) kemampuan berpikir logis siswa SMP/MTs di Ponorogo dalam memahami isu sosiosaintifik; (2) upaya guru IPA SMP/MTs di Ponorogo dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa dalam memahami isu sosiosaintifik; (3) faktor pendukung dan penghambat guru IPA SMP/MTs di Ponorogo dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa dalam memahami isu sosiosaintifik.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Pengambilan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan tes. Lokasi penelitian ini dilakukan pada 5 SMP/MTs di Ponorogo diantaranya SMP Negeri 4 Ponorogo, SMP Negeri 1 Babadan, SMP Ma’arif 5 Ponorogo, MTs Negeri 3 Ponorogo, dan MTs Ma’arif Klego. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan model analisa 3 tahapan Miles, Huberman, dan Saldana yaitu kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data diolah dan divisualisasikan dengan bantuan softwere Nvivo 12 Pro.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa (1) kemampuan berpikir logis siswa 5 SMP/MTs di Ponorogo dalam memahami isu sosiosaintifik pada mata pelajaran IPA masuk dalam kategori tinggi, dengan hasil rata-rata tes diagnostik adalah 6,6. (2) upaya guru IPA SMP/MTs di Ponorogo dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa dalam memahami isu sosiosaintifik sudah terlihat. Upaya guru IPA tersebut antara lain: menggunakan model pembelajaran seperti Problem Based Learning, Contectual Teaching Learning; metode pembelajaran interaktif seperti tanya jawab, diskusi kelompok: media pembelajaran seperti powerpoint, video pembelajaran, gambar; serta penggunaan LKPD berbasis isu sosiosaintifik. (3) Terdapat 2 faktor pendukung guru IPA SMP/MTs di Ponorogo dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa dalam memahami isu sosiosaintifik yaitu sumber belajar yang beragam, dan isu sosiosaintifik bersifat umum atau konvensional. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kemampuan berpikir siswa yang berbeda-beda, kurangnya motivasi belajar siswa, dan kurang lengkapnya sarana prasarana.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Jun 2025 01:21 |
| Last Modified: | 23 Jun 2025 01:21 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34135 |
Actions (login required)
 |
View Item |
