Latifiani, Mauludiana Hikmal (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Berbantuan Media Ajar Smart Box Terhadap Kemampuan Penalaran Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Ma’arif Polorejo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
MAULUDIANA HIKMAL LATIFIANI 203210125 PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Latifiani, Mauludiana Hikmal. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Berbantuan Media Ajar Smart Box Terhadap Kemampuan Penalaran Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Ma’arif Polorejo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Ulum Fatmahanik, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL), Media Smart Box, Kemampuan Penalaran.
Pembelajaran matematika penting untuk mengembangkan kemampuan penalaran siswa. Namun, banyak siswa yang masih kesulitan memahami konsep karena pembelajaran sering menggunakan model konvensional yang kurang efektif. Berdasarkan penelitian terdahulu menunjukkan bahwa model Contextual Teaching Learning (CTL) dapat meningkatkan keaktifan belajar dan kemampuan penalaran siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan aktivitas siswa menggunakan model Contextual Teaching Learning (CTL) berbantuan media ajar Smart Box pada mata pelajaran matematika siswa kelas V MI Ma’arif Polorejo. (2) mengetahui kemampuan penalaran siswa menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) berbantuan media Smart Box dan tanpa menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) berbantuan media Smart Box pada siswa kelas V MI Ma’arif Polorejo. (3) mengetahui efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) berbantuan media ajar Smart Box terhadap kemampuan penalaran siswa pada mata pelajaran matematika kelas V MI Ma’arif Polorejo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment design. Pengambilan data dilakukan melalui kegiatan pretest dan posttest. Sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Subjek penelitian yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen, dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini diolah dan dilakukan dengan uji hipotesis berupa uji Independent t tes dan Uji N Gain.
Hasil penelitian ini yaitu: (1) keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa dengan model (CTL) berbantuan media Smart Box pada pertemuan pertama dan kedua memperoleh hasil rata-rata sebesar 86,92% dan 96,15% dengan kategori sangat baik. (2) kemampuan penalaran siswa pada pretest dengan menggunakan model (CTL) memperoleh nilai rata-rata sebesar 65,90% sedangkan pada posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 88,19%. (3) pada uji independent t tes memperoleh nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,000 dimana 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya ada perbedaan kemampuan penalaran siswa pada kelas eksperimen dan kontrol. Pada uji N-Gain score menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen yang menggunakan model Contextual Teaching Learning (CTL) sebesar 68,22 % termasuk kategori cukup efektif
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ulum Fatmahanik |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Jun 2025 01:31 |
| Last Modified: | 23 Jun 2025 01:31 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34180 |
Actions (login required)
 |
View Item |
