Zainudin, Ahmad Fikri (2025) Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
THESIS AHMAD FIKRI ZAINUDIN 20110023..pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Zainudin, Ahmad Fikri. 2025. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Skripsi, Jurusan pendidikan agama Islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Sugiyar M.Pd.I
Kata Kunci : Kegiatan P5-PPRA, Kreativitas
Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kreativitas siswa dalam proses belajar, tepat beriringan dengan munculnya kurikulum baru setelah kurikulum k-13 yang dikembangkan menjadi kurikulum merdeka. Di mana salah satu program kurikulum merdeka terdapat pengembangan karakter siswa, yang dinamakan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin (P5-PPRA). Melalui program sangat cocok dan efektif dalam peningkatan karakter siswa, terutama karakter kreatif siswa.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) mengimplementasikan kegiatan P5-PPRA dalam meningkatkan kreativitas siswa. (2) Mendeskripsikan peran guru dan siswa dalam kegiatan melaksanakan kegiatan P5-PPRA. (3) Mendeskripsikan implementasi dari kegiatan P5-PPRA dalam meningkatkan kreativitas siswa.
Penelitian ini termasuk penelitian jenis lapangan, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara observasi dan dokumentasi. Dengan metode pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Serta teknik yang dipilih dalam analisis data yang digunakan yaitu Miles & Huberman Saldana dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil temuan dari penelitian ini adalah bahwa kegiatan P5-PPRA di MTs Darul Huda Mayak. (1) Sudah diterapkan dan berjalan kurang lebih selama 2 tahun ajaran, dengan 3 kali kegiatan dalam tiap taun ajarannya. (2) Pelaksanaan kegiatan P5-PPRA, semua elemen baik guru maupun siswa ikut terlibat dalam kegiatan tersebut. Guru menjadi fasilitator dan motivator, disisi lain siswa menjadi eksekutor. (3) Implikasi dari kegiatan P5-PPRA yaitu guru menjadi lebih aktif dalam berinteraksi dengan siswa dan bertambah pengalaman serta pengetahuan. Bagi siswa, mereka akan terbentuk karakter siswa yang kreatif, gotong royong dan juga berakhlakul karimah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sugiyar |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Jun 2025 07:09 |
| Last Modified: | 23 Jun 2025 07:09 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34239 |
Actions (login required)
 |
View Item |
