Ahmad, Faqih Faizul (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Globalisasi dan Cinta Tanah Air di MI ISLAMYAH 1 MAJASEM. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI FAQIH FAIZUL AHMAD upload etheses.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pendidikan merupakan sarana yang efektif dalam upaya mencerdaskan kehidupan
bangsa. Penunjang dari efektifitas pendidikan adalah proses pembelajaran. Pembelajaran tidak akan berjalan dengan maksimal jika guru tidak mampu menyampaikan dan tak mampu menarik minat murid. Sehingga guru diharapkan berperan aktif dalam proses bimbingan, motivasi, dan dorongan semangat belajar kepada anak didiknya. Sehingga dapat menghasilkan pola pendidikan yang layak, tidak membosankan, dan menarik bagi anak didik atau murid.
Tujuan dari penelitian ini yaitu; (1) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di MI Islamiyah 1 Majasem;(2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran siswa materi globalisasi dan cinta tanah air MI Islamiyah 1 Majasem.
Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah studi kasus dengan desain deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MI Islamiyah 1 Majasem. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Learning Cycle memperoleh rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Peningkatan ini terlihat signifikan terutama pada aspek kognitif tingkat rendah (C1 mengingat, C2 memahami, dan C3 menerapkan) sesuai taksonomi Bloom. Hal ini menunjukkan bahwa model Learning Cycle mampu meningkatkan pemahaman dan kemampuan siswa dalam menerapkan konsep melalui proses eksplorasi dan kegiatan belajar mandiri. Selain aspek kognitif, model ini juga berpengaruh positif pada pemahaman materi globalisasi dan cinta tanah air serta meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model Learning Cycle dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Fathurahman |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 24 Jun 2025 01:33 |
| Last Modified: | 24 Jun 2025 01:33 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34266 |
Actions (login required)
 |
View Item |
