Prasetyowati, Dwi Niken (2025) Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Siswa di MIN 6 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210055_DWI NIKEN PRASETYOWATI_PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Prasetyowati, Dwi Niken. 2025. Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Siswa di MIN 6 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Mukhlison Effendi, M.Ag.
Kata Kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Kecerdasan Intrapersonal.
Penelitian ini mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal siswa di MIN 6 Ponorogo. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas kepada guru untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih mengenal diri sendiri, mengelola emosi, dan meningkatkan kepercayaan diri melalui proses pembelajaran yang lebih personal dan bermakna.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal siswa di MIN 6 Ponorogo 2) mengetahui strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal siswa di MIN 6 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi di MIN 6 Ponorogo, wawancara, dan dokumentasi tekstual (buku, jurnal, artikel dan laporan) serta non-tekstual (gambar, foto, video da rekaman audio). Analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penrikan kesimpulan. Subjek penelitian meliputi guru, siswa, dan kepala madrasah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dilakukan melalui berbagai strategi seperti refleksi diri, penulisan jurnal, projek penguatan profil pelajar Pancasila, dan diskusi kelompok. Strategi ini terbukti membantu siswa mengenali dan mengelola emosi, meningkatkan kepercayaan diri, serta membentuk kemandirian. Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam pelaksanaannya. Seperti perbedaan karakter siswa, keterbatasan waktu, dan pemahaman guru yang belum merata. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap perkembangan kecerdasan intrapersonal siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mukhlison Effendi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 24 Jun 2025 04:39 |
| Last Modified: | 24 Jun 2025 04:39 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34323 |
Actions (login required)
 |
View Item |
