Nashiha, Difa Ulin (2025) Implementasi Metode Pembelajaran Qira'ah Sab'ah Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Al-Hasan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
301210028_Difa Ulin Nashiha_IAT (1).pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Qira’at sab’ah merupakan salah satu cabang ilmu Al-Qur’an yang penting karena menyangkut validitas bacaan yang sesuai dengan riwayat-riwayat yang mutawatir dari Rasulullah. Pembelajaran qira’ah sab’ah di Indonesia sering diajarkan di pondok pesantren Al-Qur’an. Namun tidak semua pondok Pesantren berbasis Al-Qur’an mengajarkan qira’ah sab’ah ini. Hanya sekitar 83 pesantren dari puluhan ribu yang benar-benar mengajarkannya. Sehingga dalam hal ini diperlukan perhatian lebih terhadap pengembangan pembelajaran yang ada di Indonesia. Dalam hal ini, PPTQ Al-Hasan menjadi unik karena satu-satunya Pesantren di Karesidenan Madiun yang mengajarkan qira’ah sab’ah, serta menerapkan metode pembelajaran yang menggabungkan pendekatan tradisional (talaqqi infirādi) dan modern (talaqqi jama’i serta pemanfaatan media sosial).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembelajaran qira’ah sab’ah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus berbais studi fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran di PPTQ Al-Hasan dilakukan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pembelajaran dilaksanakan setiap hari setelah ba’da subuh dengan menggunakan kitab Fayḍ al-Barakāt fi Sab’al-Qira’āt sebagai materi utama dengan menggunakan metode sorogan jama’ kubro, dimana santri menyetorkan bacaan langsung di hadapan guru.
Faktor pendukung dalam pembelajaran ini meliputi latar belakang pondok yang berbasis Al-Qur’an, guru pengampu yang ahli dibidangnya, serta penguunakan kitab Fayḍ al-Barakāt fi Sab’al-Qira’āt yang mudah dipahami. Namun dibalik faktor pendukung juga ada faktor penghambat seperti kesulitan santri dalam mengenali bacaan khilaf antar imam qira’at, terbatasnya waktu untuk berdiskusi diluar jam pembelajaran, ketidakhadiran santri saat setoran, serta rasa ngantuk dan kelelahan akibat padatnya kegiatan. Penelitian ini digharapkan bisa menjadi acuan untuk mengembangkan pendidikan Islam, khususnya dalam memahami dan meningkatkan pembelajaran qira’ah sab’ah di pondok pesantren.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Umi Kalsum |
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2299 Other Philosophy and Religious Studies > 229999 Philosophy and Religious Studies not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Jurusan Ilmu Al Qur’an dan Tafsir |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 Jun 2025 05:57 |
| Last Modified: | 25 Jun 2025 05:57 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34425 |
Actions (login required)
 |
View Item |
