Syarif, Ahmad (2025) Implementasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Toleransi Beragama Siswa Kelas X SMAN 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI 201210027 AHMAD SYARIF.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Syarif, Ahmad. 2025. Implementasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Menumbuhkan Toleransi Beragama Siswa Kelas X SMAN 2 Ponorogo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. H. Shofwan Al Jauhari, M.HI, M.Pd.I.
Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Karakter, Toleransi Beragama
Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya dalam hal sikap toleransi terhadap perbedaan. Di era keberagaman seperti saat ini, pendekatan pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti menjadi sangat relevan untuk diterapkan, terutama di sekolah umum yang memiliki siswa dari berbagai latar belakang agama.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan peneliti untuk melihat secara langsung bagaimana toleransi beragama dibentuk dalam lingkungan sekolah, khususnya di SMAN 2 Ponorogo yang mempunyai peserta didik dengan latar belakang keyakinan yang beragam. Dalam konteks tersebut, toleransi bukan hanya menjadi nilai moral semata, tetapi juga merupakan bagian penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian peserta didik yang mampu hidup berdampingan dalam keberagaman.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan penelitian berasal dari waka kurikulum, guru pendidikan agama Islam, dan siswa SMAN 2 Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMAN 2 Ponorogo dilakukan dengan memberikan ruang kepada seluruh siswa untuk menjalankan ibadah sesuai agama masing-masing, penggunaan bahasa yang inklusif dalam proses pembelajaran, serta integrasi nilai-nilai toleransi dalam kegiatan pembelajaran maupun kegiatan sekolah lainnya. Dampak positif dari implementasi ini adalah meningkatnya pemahaman dan sikap saling menghargai antar siswa yang berbeda agama. Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti keterbatasan guru non-muslim di lingkungan sekolah dan belum adanya forum resmi untuk mendukung kerukunan antaragama secara langsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti dapat menjadi sarana efektif dalam membentuk sikap toleran di lingkungan sekolah, selama didukung oleh kebijakan, sumber daya, dan lingkungan yang kondusif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Shofwan Al-Jauhari |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 Jun 2025 01:44 |
| Last Modified: | 26 Jun 2025 01:44 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34456 |
Actions (login required)
 |
View Item |
