Malisa, Maulidia Zian (2025) Implementasi Pembelajaran Al-Qur'an Metode Ummi Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Tahfiz Al-Qur'an di SDN 1 Siwalan Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
NASKAH PUBLIKASI SKRIPSI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berawal dari adanya unsur kebaruan di SDN 1 Siwalan yaitu adanya pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi yang berdampak terhadap peningkatan kualitas taḥfīẓ dalam pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi diikuti oleh para siswa di SDN 1 Siwalan, Kecamatan Mlarak, Kabupaten Ponorogo. Adanya kegelisahan terhadap menurunnya kualitas taḥfīẓ di SDN 1 Siwalan sebelum dimasukkannya pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi ini membuat penulis tertarik untuk meneliti fenomena pembelajaran Al-Qur’an tersebut. Sehingga dalam program pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi ini dirancang untuk memastikan kualitas taḥfīẓ pada siswa yang dilihat dari kelancaran hafalan, makhārij al-ḥurūf, dan kaidah tajwid yang benar. Pelaksanaan program dilakukan secara terstruktur, meliputi pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, latihan/keterampilan, evaluasi, penutup.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan serta proses pelaksanaan dan menjelaskan evaluasi pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi dalam program taḥfīẓ Al-Qur’an di SDN 1 Siwalan, Kecamatan Mlarak, Kabupaten Ponorogo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan pendekatan studi living Qur’an atau penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa, dan pengajar Al-Qur’an. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil program menunjukkan dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi ini menghasilkan peningkatan yang signifikan terhadap kualitas taḥfīẓ, baik dalam penguasaan tajwid, penerapan metode Ummi, kesesuaian makhārij al-ḥurūf, maupun ketelitian dan konsistensi bacaan. Program taḥfīẓ dalam pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi ini terbukti berkontribusi dalam mencetak siswa menjadi generasi qur’ani, dengan bacaan Al-Qur’an yang lebih baik, fasih, dan sesuai kaidah tajwidnya. Evaluasi hasil pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi menunjukkan peningkatan signifikan pada kualitas bacaan siswa, meskipun variasi keberhasilan dipengaruhi oleh kemampuan dan kesungguhan masing-masing individu. Kendala seperti keterbatasan waktu dan kurangnya persiapan siswa berhasil diatasi melalui 10 pilar sistem mutu Ummi, metode pembelajaran dan pengelolaan waktu yang lebih baik.
Kata Kunci: Pembelajaran Al-Qur’an, Metode Ummi, dan Kualitas Taḥfīẓ
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Umi Kalsum |
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2299 Other Philosophy and Religious Studies > 229999 Philosophy and Religious Studies not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Jurusan Ilmu Al Qur’an dan Tafsir |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 Jun 2025 03:00 |
| Last Modified: | 26 Jun 2025 03:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34475 |
Actions (login required)
 |
View Item |
