Fauziah, Asmah (2025) Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama Dalam Pencegahan Bullying Siswa Di MAN 2 Madiun Dan SMAN 1 Dolopo. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
TESIS_ASMAH ROHMA FATUL FAUZIAH_505230036.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Fauziah, Asmah Rohma Fatul. 2025. Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pencegahan Bullying Siswa di MAN 2 MAdiun dan SMAN 1 Dolopo. Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Ponorogo. Pembimbing 1: Prof. Dr. Mukhibat, M.Ag., Pembimbing 2: Nur Kolis, Ph.D.
Kata Kunci: Internalisasi, Bullying, Siswa
Bullying merupakan perilaku tidak menyenangkan yang dilakukan oleh seseorang maupun kelompok baik secara verbal, fisik, maupun sosial dalam dunia nyata maupun dalam dunia maya, yang menyebabkan seseorang tidak nyaman, sakit hati dan tertekan. Berdasarkan penelitian di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo, terdapat kurangnya pemahaman terhadap moderasi beragama, yang mana menimbulkan perilaku bullying, seperti memanggil nama temannya dengan nama kurang baik (mengolok-olok) dan terjadinya pertengkaran karena perbedaan pendapat. Dalam menyikapi hal ini, perlu adanya internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dapat mencegah terjadinya bullying siswa.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis persepsi konsep dan pemahaman Kepala Sekolah dan Guru terhadap moderasi beragama di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo. 2) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pencegahan bullying di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo. 3) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pencegahan bullying di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo.
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu teori Miles Huberman dan Saldana, dengan melakukan pengumpulan data, redaksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan teknik pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian ini adalah 1) Persepsi konsep dan pemahaman Kepala Sekolah dan Guru terhadap moderasi beragama di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo, yaitu nilai komitmen kebangsaan, anti kekerasan, toleransi, dan penerimaan terhadap adat istiadat, telah diterapkan di dalam kebijakan dan tata tertib sekolah, maupun dalam kegiatan-kegiatan yang ada. 2) Strategi internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pencegahan bullying di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo, dapat dilakukan dengan berbagai macam strategi, yakni melalui penanganan guru BK, kegiatan intrakurikuler, kurikuler, maupun kegiatan ekstrakurikuler. 3) Hasil transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pencegahan bullying di MAN 2 Madiun dan SMAN 1 Dolopo, yaitu siswa menjadi lebih toleran, berempati, saling menghargai, mengedepankan musyawarah dalam memecahkan suatu permasalahan, tidak melakukan kekerasan terhadap orang lain, menjaga kerukunan antar agama maupun beda agama, dan saling tolong menolong dalam kebaikan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mukhibat |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 01:36 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 01:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34703 |
Actions (login required)
 |
View Item |
