Saputri, Intan Marcellia Dwi (2025) Efektivitas Model Pembelajaran SQ3R Terhadap Kecepatan Efektif Membaca Siswa Kelas V MI Ma'arif Ngrupit Jenangan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210106_Intan Marcellia Dwi Saputri_PGMI (1).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Saputri, Intan Marcellia Dwi. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran SQ3R terhadap Kecepatan Efektif Membaca Siswa Kelas V MI Ma’arif Ngrupit Jenangan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing Lukman Hakim, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran SQ3R, Metode Ceramah, Kecepatan Efektif Membaca
Kecepatan efektif membaca yaitu kemampuan membaca yang mengkombinasikan kecapatan membaca dengan pemahaman isi bacaan. Kemampuan ini penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa. Namun, hasil obeservasi menunjukkan bahwa kecepatan efektif membaca siswa kelas V MI Ma’arif Ngrupit masih sangat rendah baik dari segi kecapatan membaca maupun pemahaman terhadap isi bacaan. Hal ini dikarenakan siswa kuraang berlatih dalam membaca dan belum menemukan strategi membaca yang efektif. Salah satu cara untuk mengatasi permasalah tersebut, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kecepatan membaca sekaligus pemahaman siswa. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan kecepatan efektif membaca siswa adalah metode SQ3R.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kecepatan efektif membaca siswa kelas V dengan metode pembelajaran ceramah; (2) kecepatan efektif membaca siswa kelas V dengan metode pembelajaran SQ3R; dan (3) keefektifan kecepatan efektif membaca yang menggunakan metode SQ3R dan metode ceramah di kelas V.
Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group design dipilih untuk mencapai tujuan tersebut dengan menggunakan uji independent sample t test dan uji N-Gain untuk mengetahui keefektifan dari metode SQ3R dan metode ceramah. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa, kelas VA (kelas eksperimen) dan kelas VB (kelas kontrol).
Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut yaitu 1) kecepatan efektif membaca siswa kelas V dengan metode pembelajaran ceramah peningkatan nilai sebesar 12,11%; 2) kecepatan efektif membaca siswa kelas V dengan metode pembelajaran SQ3R mengalami kenaikan sebesar 29,53%; dan 3) hasil dari uji independent sample t test diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima atau terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan efektif membaca siswa kelas V di MI Ma’arif Ngrupit antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran SQ3R dan kelas kontrol yang menerapkan metode konvensional berupa ceramah, hasil uji N-Gain mengatakan bahwa metode SQ3R lebih efektif untuk meningkatkan kecepatan efektif membaca siswa dibandingkan dengan metode ceramah, dengan kategori yang cukup efektif. Di mana hasil uji N-Gain di kelas eksperimen lebih besar dibandingkan di kelas kontrol, yaitu 64,3 lebih dari 23,5.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lukman Hakim |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 05:34 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 05:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34740 |
Actions (login required)
 |
View Item |
