NOVIANA, ENI (2025) (MOHON DITAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KEMUDIAN UPLOAD ULANG) EFEKTIVITAS MODEL A IR (AUDITORY, INTELECTUALLY, REPETITION) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS V DI MIN 7 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
203210065_ENI NOVIANA.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Kemampuan penguasaan kosakata merupakan aspek pendukung dari pemahaman dalam penguasaan kosakata. Namun, tidak dapat dipungkiri masih banyak kegiatan pembelajaran masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Dimana hal ini akan membuat siswa kurang bersemangat dan merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran serta siswa cenderung pasif saat mengikuti proses pembelajaran. Upaya dalam mengatasi hal tersebut peneliti mempunyai inisiatif melakukan pembelajaran model AIR (Auditory, Intellectually ,Repetition) berbantuan media audio-visual terhadap kemampuan penguasaan kosakata bahasa arab.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) mendeskripsikan keterlaksanaan penggunaan model AIR (auditory, intellectually, repetition) berbantuan media Audio visual terhadap kemampuan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada siswa kelas V MIN 7 Ponorogo; (2) menginvestigasi kemampuan penggunaan kosakata siswa dikelas V MIN 7 Ponorogo setelah diterapkan model AIR (Auditory, Intellectually ,Repetition) berbantuan media audio-visual dalam pembelajaran Bahasa Arab; (3) membuktikan efektivitas model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) berbantuan media audio-visual di kelas V MIN 7 Ponorogo dalam pembelajaran Bahasa Arab
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis quansi eksperimental. Untuk efektivitas model AIR berbantuan media audio visual dilakukan dengan observasi dengan menggunakan lembar observasi dan untuk kemampuan penguasaan kosakata bahasa arab kelas V menggunakan tes yakni dengan pre-test dan post-test. Subjek dalam penelitian ini dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas V Arrohim sebagai kelas eksperimen dan kelas V Arrohman sebagai kelas kontrol. Data penelitian diolah dengan uji hipotesis yaitu uji independent sampel T-Test dan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) pelaksanaan model pembelajaran AIR berbantuan media audio visual dinilai sangat baik oleh guru (94%) dan siswa (85%); (2) rata-rata nilai penguasaan kosakata Bahasa Arab siswa kelas eksperimen (menggunakan model AIR) lebih tinggi (79,35) dibandingkan kelas kontrol (72), dengan selisih 7%; (3) hasil uji T menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas sig. 0,000 lebih kecil dibanding 0,05, dan uji N-Gain menunjukkan efektivitas model AIR sebesar 65% yang termasuk kategori cukup efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | AGUS TRICAHYO |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 08:38 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 08:38 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34772 |
Actions (login required)
 |
View Item |
