Zayyana, Atika (2025) STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PENDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI TANTANGAN INOVASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA BAKTI PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
201210070_ATIKA FARIDATUZ ZAYYANA_E-THESES.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Transformasi Kurikulum Merdeka merupakan pembaharuan sistem pendidikan di Indonesia terhadap perubahan zaman agar relevan dengan kebutuhan siswa yang berfokus pada pengembangan karakter siswa. Kurikulum Merdeka adalah sistem pendidikan yang fleksibel dan berpusat pada siswa, dan pembelajaran yang kreatif, efektif dan adaptif yang otomatis juga pembaharuan strategi pembelajaran guru jika belum sesuai dengan pembelajaran Kurikulum Merdeka dan melanjutkan serta mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi tantangan inovasi Kurikulum Merdeka di SMA Bakti Ponorogo. Dengan fokus pada tiga aspek utama, (1) mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru PAI; (2) mendeskripsikan implikasi dari strategi tersebut; dan (3) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dari strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Merdeka.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Tekhnik analisis
data menggunakan teknik yang dikemukakan oleh Miles, Huberman dan Saldana dengan tahapan: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data pada penelitian ini berupa data primer (berupa hasil observasi dan wawancara kepada guru Pendidikan Agama Islam SMA Bakti Ponorogo) dan data sekunder (dari sumber referensi berupa jurnal, buku-buku, dokumen dan foto yang berkaitan dengan tempat penelitian dilaksanakan yaitu SMA Bakti Ponorogo).
Berdasarkan hasil penelitian ini menjawab tiga aspek permasalahan dalam strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi tantangan inovasi Kurikulum Merdeka di SMA Bakti Ponorogo. 1) Strategi pembelajaran yang digunaan: meningkatkan kompetensi guru, menciptakan pembelajaran yang inovatif dan efektif melalui strategi picture to picture, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, praktek ibadah, meningkatkan infrastruktur sarana dan prasarana pendidikan, pengeloaan waktu, dukungan dan keterlibatan berbagai pihak. 2) Implikasi dari strategi pembelajaran: siswa lebih taat menjalankan perintah Allah, muncul perilaku positif dan di lingkungan semakin baik. 3) Faktor pendukung: dukungan dari manajemen sekolah, dan pemanfaatan teknologi. Sedangkan Faktor penghambat: keterbatasan sumber daya baik dalam hal fasilitas (sarpras) maupun materi ajar, dan rasa jenuh.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yusmicha Ulya Afif |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Jul 2025 01:28 |
| Last Modified: | 02 Jul 2025 01:28 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34790 |
Actions (login required)
 |
View Item |
