Ismail, Abdul Wahab Assidiq (2025) تطبيق التعليم الخارجي (outdoor learning) المسرورة لترقية مهارة الكلام في دورة قرية الأزهار العربية بباري كاديري. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
202200062_Abdul Wahab Assidiq Ismail_Pendidikan Bahasa Arab.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
الملخص
إسمعيل، عبد الوهاب الصدق. 2024. تطبيق التعليم الخارجي (outdoor learning) المسرورة لترقية مهارة الكلام في دورة قرية الأزهار العربية بباري كاديري. البحث العلمي, قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعلمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرفة إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمات الأساسية : تعليم الخارجي، مهارة الكلام، كفائة الطلاب، مؤسسة الدورة.
أن أنشطة التعليم تتم غالبًا في الفصول الدراسي وأن الطريقة المختارة هي طريقة المحاضرة، يعد هذه أحد العوامل التي تجعل الطلاب ملولا وكسلا وأقل اهتمامًا في مشاركة عملية التعليم، خاصةً في تعليم اللغة العربية. وهذا ما شعروا الطلبة الجديدة في دورة الأزهار العربية بباري كاديري الذين ما زالوا يواجهون العديد من الصعوبات خصوصا في التكلم باللغة العربية بجانب ذلك أيضا التنوع خلفياتهم التعليمية. التعليم الخارجي (outdoor learning) كبديلا لأن التعليم سيقوم بخارج الفصل ومن المأمول أن يجعل الطلاب حماسا وفروحا على متابعة عملية التعليم وترقية مهارة كلامهم.
تهدف هذا البحث لوصف تطبيق التعليم الخارجي، وكفائة الطلبة، و عوامل الداعمة والعراقيل في تعليم المهارة الكلام في دورة قرية الأزهار العربية بباري كاديري. وأما منهج البحث المستخدم هو منهج نوعي (qualitative research) ويعتمد على دراسة الحالة (study case). جُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثيقة. ثم حللت البيانات باستخدام تخفيض البيانات وعرضها والإستنتاج.
نتائج هذا البحث هي (1) أن تطبيق التعليم الخارجي في دورة قرية الأزهار العربية بباري كاديري يتم على ثلاث مراحل: الإعداد، والتنفيذ، والتقييم. (2) كفائة الطلاب على مهارة الكلام تقيم من جوانب لغوية مثل: علم الأصوات، وعلم الصرف، وعلم النحو، وعلم الدلالة. وجوانب غير لغوية مثل: إرتفاع الصوت، وإشارة الجسم واليد، والطلاقة. (3) العوامل الداعمة التي تساعد على سير هذا النشاط هي: البيئة التنفيذ، والوسائل والمرافق التدريس، والسلامة والصحة، وإدارة الفصل الدراسي. وأما عوامل غير الدعمة هي: سوء الجوّ، وبُعد موقع النشاط التعليمي،وبيئة التنفيذ مَصاغبا.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ika Rusdiana |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jul 2025 01:56 |
| Last Modified: | 03 Jul 2025 01:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34854 |
Actions (login required)
 |
View Item |
