HIDAYAH, NUHA NUR (2025) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS V MI MA'ARIF SINGOSAREN PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
NUHA NUR HIDAYAH_203210154.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Hidayah, Nuha Nur. 2025. Analisis Kemampuan Berpikir Logis Siswa Ditinjau dari Kecerdasan Intrapersonal Siswa pada Materi Bangun Datar Kelas 5 MI Ma’arif Singosaren Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.Pembimbing:Sofwan Hadi. M.Si.
Kata kunci: Berpikir Logis, Kecerdasan Intrapersonal, Materi Bangun ruang
Kemampuan berpikir logis sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran matematika yang menuntut siswa berpikir analitis dan sistematis. Selain itu, kecerdasan intrapersonal juga berpengaruh terhadap pemahaman siswa terhadap materi, karena berkaitan dengan kemampuan mengenal diri dan mengelola proses belajar secara mandiri. Berdasarkan observasi di MI Ma’arif Singosaren Ponorogo, ditemukan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi bangun datar, yang menunjukkan adanya hubungan antara kemampuan berpikir logis dan kecerdasan intrapersonal.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis(1) Menganalisis Kemampuan berpikir logis siswa ditinjau dari kecerdasan intrapersonal siswa; (2) Menganalisis Kecerdasan Intrapersonal Siswa; (3) Faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir logis siswa ditinjau dari kecerdasan intrapersonal siswa.
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis metode penelitian studi kasus yang berfokus pada kemampuan berpikir logis siswa ditinjau dari kecerdasan intrapersonal siswa pada materi bangun ruang kelas 5 MI Ma’arif Singosaren Ponorogo. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes, wawancara, angket, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan berpikir logis siswa ditinjau dari kecerdasan intrapersonal menunjukkan bahwa siswa dengan kecerdasan intrapersonal tinggi memiliki kemampuan berpikir logis yang lebih baik dibandingkan siswa dengan kecerdasan intrapersonal rendah. Siswa dengan kecerdasan intrapersonal tinggi cenderung lebih reflektif, mampu mengevaluasi kesalahan, serta menyusun strategi pemecahan masalah secara sistematis dan relevan dengan kehidupan sehari-hari; (2) perbedaan kemampuan berpikir logis antara siswa dengan tingkat kecerdasan intrapersonal yang berbeda cukup signifikan, dimana siswa dengan kecerdasan intrapersonal tinggi lebih mandiri, percaya diri, dan mampu menjelaskan langkah penyelesaian soal secara logis, sementara siswa dengan kecerdasan intrapersonal rendah cenderung berpikir secara mekanis dan mudah bingung. (3) faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berpikir logis tersebut meliputi kecerdasan intrapersonal sebagai faktor internal, serta faktor eksternal seperti dukungan orang tua, pendekatan pembelajaran guru yang kontekstual dan partisipatif, serta lingkungan kelas yang kondusif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | SOFWAN HADI |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jul 2025 06:14 |
| Last Modified: | 03 Jul 2025 06:14 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34879 |
Actions (login required)
 |
View Item |
