Haniin, Laily umi (2025) ..(TAMBAHKAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Buku “The Golden Stories Of Khadijah And Fatimah” Dan Relevansinya Pada Materi Akidah Akhlak Madrasah Aliyah Kelas 12. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nilai-nilai pendidikan Islam menjadi fondasi utama dalam pembentukan karakter manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Di tengah tantangan degradasi moral dan krisis keteladanan dalam kehidupan modern, penting menghadirkan tokoh-tokoh perempuan Islam sebagai sumber inspirasi dan pembelajaran karakter. Buku The Golden Stories of Khadijah and Fatimah karya Badiatul Roziqin menyajikan figur Khadijah dan Fatimah sebagai teladan yang mencerminkan akhlak Islami yang utuh, spiritual, dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dua rumusan masalah, yaitu: (1) apa saja nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam buku The Golden Stories of Khadijah and Fatimah, dan (2) bagaimana relevansi nilai-nilai pendidikan islam dalam buku The Golden Stories of Khadijah and Fatimah terhadap materi akidah Akhlaq Kelas 12 Madrasah Aliyah?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Sumber primer penelitian adalah buku The Golden Stories of Khadijah and Fatimah, sedangkan data sekunder diperoleh dari jurnal, artikel, dan karya akademik lainnya yang relevan. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, dan teknik analisis data dilakukan melalui pendekatan analisis isi (content analysis) dengan menelaah makna dan pesan berdasarkan indikator nilai-nilai pendidikan Islam.
Hasil penelitian menunjukkan dua temuan utama. Pertama, nilai-nilai pendidikan Islam dalam tokoh Khadijah dan Fatimah mencakup nilai I’tiqodiyah (keimanan yang kokoh), nilai Khuluqiyah (akhlak mulia), dan nilai Amaliyah (pengamalan ajaran Islam), yang terdiri atas pendidikan ibadah dan pendidikan muamalah. Nilai-nilai tersebut tercermin melalui kepribadian, ibadah, relasi keluarga, serta kepedulian sosial-ekonomi mereka. Kedua, Kedua, nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang kuat terhadap materi pelajaran Akidah Akhlak kelas 12 Madrasah Aliyah, khususnya pada aspek penguatan iman, pembentukan akhlak terpuji, dan pengamalan muamalah serta ibadah dalam kehidupan nyata. Keteladanan Khadijah dan Fatimah tidak hanya sesuai dengan tujuan pembelajaran Akidah Akhlak, tetapi juga mendukung penguatan pendidikan karakter melalui integrasi nilai-nilai keislaman dalam konteks pendidikan formal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kharisul Wathoni |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 Jul 2025 03:38 |
| Last Modified: | 07 Jul 2025 03:38 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34971 |
Actions (login required)
 |
View Item |
