Ahmad, Farkhan and Sonia, Nur Rahmi (2025) Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Kajian Kitab Ta'lim Muta'allim di MAN 3 Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
PUBLIKASI FARKHAN.pdf Download (43MB) | Preview |
Abstract
Kajian ini dilatar belakangi oleh menurunnya moral siswa yang disebabkan oleh perkembangan zaman yang tidak dapat di pilih dalam menerima yang baik dan benar dan pendidikan yang cenderung fokus kepada perkembangan akademik saja dan kurang dalam perkembangan moral yang dapat juga merusak karakter religius siswa. Oleh karena itu, madrasah sebagai lembaga pendidikan yang berbasis agama menjadi salah satu pintu untuk menjaga karakter religius siswa dengan cara memberikan pemahaman melalui kegiatan keagamaan salah satunya yaitu kajian kitab Ta’lim Muta’allim, tidak terkecuali di MAN 3 Madiun. Dalam hal ini, tidak terlepas dari pelaksanaan yang di rencanakan dengan matang sehingga bisa membentuk karakter siswa yang sesuai dengan nilai-nilai yang ada dalam kitab Ta’lim Muta’allim walaupun dalam pelaksanaannya terdapat faktor-faktor yang menghambatnya.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana proses pendidikan karakter religius melalui kajian kitab Ta’lim Muta’allim di MAN 3 Madiun, menganalisis hasil dari pendidikan karakter religius melalui kajian kitab Ta’lim Muta’allim di MAN 3 Madiun, menganalisis faktor pendukung dan penghambat pendidikan karakter religius melalui kajian kitab Ta’lim Muta’allim di MAN 3 Madiun.
Metode pendekatan yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. dimana penelitian dilakukan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Millies and Huberman, Saldana, dengan pengumpulan data, kondensi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Proses pelaksanaan dimulai dari perencanaan yang meliputi penetapan tujuan sesuai visi misi madrasah, integrasi kurikulum, penyusunan program kerja, penyediaan fasilitas, dan identifikasi karakteristik siswa. Pelaksanaan dilakukan dengan pengkondisian murid, menggunakan metode bandongan, serta pemilihan materi yang mudah dipahami. Evaluasi dilakukan berdasarkan tujuan kajian, indikator keberhasilan berupa perubahan karakter siswa, dan menggunakan metode non-tes. (2) Hasil dari pendidikan karakter religius melalui kajian kitab Ta’lim al-Muta’allim terlihat dalam sikap siswa seperti: beradab kepada guru, ikut kegiatan Jumat Bersih dengan sukarela, bersungguh-sungguh saat lomba, berpakaian rapi dan sederhana, istiqamah dalam pembiasaan madrasah, disiplin dan bertanggung jawab dalam menjalankan tugas imam/muadzin, jujur saat ujian, serta peduli sesama melalui zakat fitrah dan pembagian takjil. (3) Faktor pendukung terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal seperti penyediaan tempat kajian. Adapun faktor penghambat meliputi faktor internal dan faktor eksternal seperti materi yang kadang melebar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Nur Rahmi Sonia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 Jul 2025 07:50 |
| Last Modified: | 07 Jul 2025 07:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34985 |
Actions (login required)
 |
View Item |
