Nurwulan, Laila (2025) Identifikasi Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) ditinjau dari Self-esteem Kelas IV MI Ma'arif Patihan Wetan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
LAILA NURWULAN_203210116_SKRIPSII.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Self-esteem atau harga diri merupakan salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam proses belajar siswa. Siswa dengan tingkat self-esteem yang rendah cenderung kurang percaya diri, bersikap pasif, dan mudah mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran, termasuk pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa ditinjau dari aspek self-esteem yang meliputi performance self-esteem, social self-esteem, dan appearance self-esteem.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas IV MI Ma’arif Patihan Wetan dalam aspek performance self-esteem; (2) kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas IV MI Ma’arif Patihan Wetan dalam aspek social self-esteem; dan (3) kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas IV MI Ma’arif Patihan Wetan dalam aspek appearance self-esteem.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru IPAS, wali murid, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian menjawab tiga rumusan masalah utama: (1) pada aspek performance self-esteem, siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi, enggan bertanya, dan kurang percaya diri saat mengerjakan tugas, yang dipengaruhi oleh rendahnya keyakinan terhadap kemampuan akademik mereka; (2) pada aspek social self-esteem, beberapa siswa menunjukkan kesulitan dalam berinteraksi sosial, tidak nyaman dalam kerja kelompok, dan kurang merasa dihargai oleh teman sebaya, yang menyebabkan mereka pasif dalam diskusi kelas; dan (3) pada aspek appearance self-esteem, terdapat siswa yang merasa tidak percaya diri karena penampilan fisik, malu menerima pujian, serta sensitif terhadap komentar dari teman, yang akhirnya memengaruhi keberanian mereka untuk tampil dan berpartisipasi secara aktif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Retno Widyaningrum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Jul 2025 01:27 |
| Last Modified: | 08 Jul 2025 01:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34990 |
Actions (login required)
 |
View Item |
