Ningrum, Anisa Cahya (2025) Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Mutu Pendidikan di SMAN 3 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
E-Thesis Anisa Cahya Ningrum.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Mutu pendidikan merupakan indikator utama dalam menentukan keberhasilan sistem pendidikan dalam mencetak generasi yang berkualitas. Namun, upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia masih menghadapi tantangan serius, yang salah satunya tercermin dari rendahnya peringkat Indonesia dalam survei PISA tahun 2022. Berbagai faktor memengaruhi mutu pendidikan di sekolah, di antaranya adalah kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru. Kedua faktor ini memiliki peranan penting dalam mendukung keberhasilan proses pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini memfokuskan kajian pada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMAN 3 Ponorogo.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap mutu pendidikan di SMAN 3 Ponorogo; (2) Mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap mutu pendidikan di SMAN 3 Ponorogo; dan (3) Mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru secara simultan terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMAN 3 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMAN 3 Ponorogo, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket (kuesioner) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program IBM SPSS Versi 22.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepemimpinan kepala sekolah tidak berpengaruh secara signifikan terhadap mutu pendidikan di SMAN 3 Ponorogo, dengan nilai t hitung (1,692) < t tabel (2,000) dan signifikansi 0,096 > 0,05; (2) Kompetensi guru berpengaruh secara signifikan terhadap mutu pendidikan, dengan nilai t hitung (3,333) > t tabel (2,000) dan signifikansi di bawah 0,05; (3) Secara simultan, kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru berpengaruh signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan, dengan nilai F hitung (5,793) > F tabel (3,15), serta kontribusi kedua variabel tersebut terhadap mutu pendidikan sebesar 16,4%.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Aris Nurbawani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jul 2025 07:48 |
| Last Modified: | 10 Jul 2025 07:48 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35041 |
Actions (login required)
 |
View Item |
