Khasanah, Rohmawati Uswatun (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) dalam Pembelajaran IPAS Berbantuan Media Labbook Terhadap Literasi Sains pada Siswa Kelas V Di SD Maarif Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESIS ROHMAWATI PGMI 26 JUNI 2025.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS yang masih didominasi metode konvensional. Untuk mengatasi hal ini, model Double Loop Problem Solving (DLPS) berbantuan labbook ditawarkan sebagai solusi karena mendorong siswa berpikir kritis dan reflektif melalui pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model tersebut dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas V SD Maarif Ponorogo..
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) dalam pembelajaran IPAS berbantuan media Lapbook terhadap literasi sains siswa kelas V di SD Marif Ponorogo. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi sains siswa melalui pemanfaatan media Lapbook sebagai alat bantu belajar yang mendukung pemahaman konsep secara visual dan menyeluruh. Secara lebih luas, penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penerapan model DLPS dalam meningkatkan literasi sains siswa, guna menilai sejauh mana pendekatan pembelajaran ini mampu memberikan dampak positif terhadap pemahaman, sikap, dan keterampilan ilmiah siswa dalam konteks pembelajaran IPAS.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yang mengandalkan data numerik untuk menggambarkan fenomena atau menguji hubungan antar variabel. Data dikumpulkan melalui instrumen terstruktur seperti kuesioner, tes, atau pengamatan yang dapat diukur secara statistik. Teknik statistik digunakan untuk menganalisis data dan mengidentifikasi pola atau perbedaan. Metode ini bersifat sistematis, terstruktur, dan fokus pada pengukuran objektif yang dapat diuji ulang, serta sering digunakan dalam penelitian eksperimen, survei, atau studi korelasional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) berbantuan media Lapbook dalam pembelajaran IPAS di kelas V SD Maarif Ponorogo tergolong sangat baik, dengan persentase 94% dan 89% pada dua pertemuan. Meskipun ada sedikit penurunan indikator, hal ini tidak memengaruhi keseluruhan proses pembelajaran. Aktivitas siswa juga sangat positif, dengan rata-rata skor angket 90,8%, menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi, aktif, dan terbantu dalam memahami materi IPAS. Selain itu, hasil belajar siswa meningkat signifikan, dari rata-rata 60,20 pada pretest menjadi 90,72 pada posttest, dengan penurunan standar deviasi yang mencerminkan pemerataan pemahaman. Dengan demikian, model DLPS berbantuan Lapbook terbukti efektif dan layak diterapkan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wirawan Fadly |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jul 2025 01:24 |
| Last Modified: | 15 Jul 2025 01:24 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35069 |
Actions (login required)
 |
View Item |
