إستخدام وسائط الخرائط الذهنية لترقية مهارة القراءة في برنامج "بحث الكتب" بالمدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو

Fatimah, Siti (2025) إستخدام وسائط الخرائط الذهنية لترقية مهارة القراءة في برنامج "بحث الكتب" بالمدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Preview

Text SITI FATIMAH-202180149-PBA.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

الملخص
فاطمة، ستي. ٢٠٢٥ : إستخدام وسائط الخرائط الذهنية لترقية مهارة القراءة في برنامج "بحث الكتب" بالمدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو، المشرفة إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمات الأساسية: وسائط الخرائط الذهنية، برنامج "بحث الكتب"، مهارة القراءة.
التعليم اللغة العربية وفهمها، أول شيء تحتاج إلى معرفته هو قواعد اللغة العربية، أو يُطلق عليها عادة قواعد أو نحو. وبهذه المعرفة يمكن للإنسان أن يمنع الأخطاء في نطق الحركات أو الإعرب وكذلك الأخطاء في الفهم. توفر المدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو برنامجا إضافيًا لطلابها يسمى "بحث الكتب"، أحد أهدافه هو تحسين قدرات الطلاب على القراءة في تعلم اللغة العربية. يستخدم مدرس المستوى المبتدئ وسائط رسم الخرائط الذهنية لتقديم مواد قوية. يبدأ هذا المشكلات المختلفة التي يواجهها المعلمون والطلاب في تعلم برنامج "بحث الكتب". إن أهمية مادة القواعد في زيادة مهارات القراءة لدى الطلاب تتطلب من المعلمين استخدام مجموعة متنوعة من الوسائط التعليمية. تم اختيار الخرائط الذهنية كحل إعلامي تعليمي للطالبات المبتدئات في برنامج "بحث الكتب" من خلال الاهتمام بطابعها العملي في توصيل المادة. باستخدام الخرائط الذهنية، يمكن للطلاب والمدرسين الوصول إلى المواد بشكل مريح وسهل، وبالتالي توفير الطاقة والوقت والتفكير.
يهدف هذا البحث إلى معرفة ووصف إستخدام وسائط الخرائط الذهنية في برنامج "بحث الكتب" بالمدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو، الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي البحث النوعي الوصفي. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات و التوثيق أجريت المقابلات مع ٦ أشخاص من برنامج "بحث الكتب"، وهم رئيس برنامج ومعلم واحد وأربعة طلاب من برنامج "بحث الكتب". يستخدم المعلم في المستوى المبتدئة وسائط رسم الخرائط الذهنية في تقديم مواد قواعد باللغة العربية في برنامج "بحث الكتب" في بحيث يمكن للمادة زيادة مهارة الطلاب في القراءة كما هو الهدف من تعلم برنامج "بحث الكتب" نفسه.
إستخدام وسائط الخرائط الذهنية في برنامج "بحث الكتب" بالمدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو تنقسم إلى 3 مراحل وهي : (أ) مرحلة التخطيط هي الخطوة الأولى التي يجب أن يتخذها المعلم قبل البدء في أنشطة التعليم حتى يتم تحقيق أهداف التعليم. (ب) مرحلة التنفيد هو يقوم المعلم بتنفيد كل ما يلزم إجرائة أثناء عملية التعليم مثل إعداد المواد التعليمية والوسائل المستخدمة. ومن خلال إعداد كل شيء يمكن أن يبدأ عملية التعليم دون أي مشكلات. (ج) المرحلة التقييم، يقوم المعلم بإجراء التقييم ويعمل على تحديد نجاح عملية التعليم. ومن خلال أنشطة التوثيق والمقابلات، وجدت الباحثة أنه على مستوى المبتدئة في برنامج "بحث الكتب"، تمكن العديد من الطالبات من إتقان القدرة على القراءة، وقد دل على ذلك معرفتهم وصحتهم في إعطاء السياكل أو الحركات للكتاب الذي يصنف الأول. مرحلة للمشاركين في البرنامج "بحث الكتب" في قراءة الكتب العربية باستخدام وسائط رسم الخرائط الذهنية في برنامج يستطيع الطلاب القراءة بطلاقة ويمكنهم التمييز وتحليل موضع الكلمة في الجملة. العوامل الداعمة لجهود تحسين القدرة على القراءة باستخدام وسائط الخرائط الذهنية في برنامج بحث الكتب بالمدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو وهي: (أ) توجد إدارة المدرسة رياضة الشبان الدينية بابادان فونوروجو مما يساعد في عملية التعلم. (ب) وجود طلاب لديهم في المتوسط معرفة أساسية بالقواعد العربية. (ج) المنهج الذي يتماشى مع أهداف التعلم. هناك عدة عوامل العائقة على الإستخدام وسائط الخرائط الذهنية في برنامج بحث الكتب"، وهي: (أ) أن هناك عدة طلاب ليس لديهم بعد المهارات الأساسية في قراءة النصوص العربية بدون حركات (ب) وغالباً ما يكون حضور الطلاب متأخراً، (ج) وهناك القليل من وقت الدرس في برنامج "بحث الكتب".

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ika Rusdiana
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	17 Jul 2025 01:29
Last Modified:	17 Jul 2025 01:29
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35093

Actions (login required)

View Item