Parwati, Erina Dwi (2025) Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Raudhatul Athfal Muslimat NU 049 Ngrupit II Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI-205190010-ERINA DWI PARWATI-PIAUD.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Parwati, Erina Dwi. 2025. Model Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Raudhatul Athfal Muslimat NU 049 Ngrupit II Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Dosen Pembimbing: Safiruddin Al Baqi, M. A.
Kata Kunci : Model Kepemimpinan, Kinerja Guru, Anak Usia Dini.
Kepemimpinan demokratis adalah gaya kepemimpinan yang melibatkan partisipasi aktif guru dalam pengambilan keputusan dan mendorong komunikasi terbuka. Model ini menciptakan suasana kerja yang kolaboratif dan suportif. Kinerja guru yang profesional ditandai dengan kemampuan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara efektif, serta menjunjung tinggi etika dan tanggung jawab. Kombinasi keduanya mendorong terciptanya lingkungan pendidikan yang kondusif bagi perkembangan anak usia dini.
Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mendeskripsikan model kepemimpinan di RA Muslimat NU 049 Ngrupit II; 2) mendeskripsikan kinerja guru di RA Muslimat NU 049 Ngrupit II; 3) mendeskripsikan model kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru RA Muslimat NU 049 Ngrupit II.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini kepala RA dan dua guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang bersifat partisipatif dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi, tanggung jawab, dan profesionalisme guru. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa gaya kepemimpinan yang tepat dapat mendorong peningkatan kinerja guru secara signifikan.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa; 1) model kepemimpinan di RA Muslimat NU 049 Ngrupit II Ponorogo menerapkan model kepemimpinan demokratis, ditandai dengan sikap terbuka, sabar, berkarisma, dan kemampuan berdiskusi dengan guru maupun wali murid; 2) Kinerja guru dinilai bertanggung jawab, mudah diarahkan, serta memiliki komitmen tinggi terhadap lembaga; 3) Kepemimpinan kepala sekolah berperan strategis dalam membimbing dan mengayomi guru sehingga mereka mampu memahami dan melaksanakan tugas dengan baik. Kepala sekolah menjadi penopang penting dalam mendukung kinerja guru dan kemajuan lembaga.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Safiruddin Al Baqi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 24 Jul 2025 06:17 |
| Last Modified: | 24 Jul 2025 08:20 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35131 |
Actions (login required)
 |
View Item |
