Revanda, Sella (2025) Integrasi Keterampilan Abad 21 Pada Mata Pelajaran PAIBP Kelas VII Di SMPN 5 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Sella Revanda_201210405_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Revanda, Sella. 2025. Integrasi Keterampilan Abad 21 Pada Mata Pelajaran PAIBP Kelas VII di SMPN 5 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Kharisul Wathoni, M.Pd.I.
Kata Kunci: Integrasi, Keterampilan Abad 21, PAIBP
Abad 21 ditandai dengan berkembangnya teknologi informasi yang semakin pesat. Sehingga diperlukan suatu keterampilan yang mampu menunjang peluang dan tantangan dalam menghadapi abad 21. Dalam konteks pendidikan agama Islam, keterampilan abad 21 perlu diintegrasikan dalam proses pembelajaran guna mengatasi kesenjangan antara pembelajaran agama dan keterampilan praktis yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui integrasi keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran PAIBP, untuk mengetahui integrasi keterampilan komunikasi pada mata pelajaran PAIBP , untuk mengetahui integrasi keterampilan kreativitas pada mata pelajaran PAIBP dan untuk mengetahui integrasi keterampilan kolaborasi pada mata pelajaran PAIBP Kelas VII di SMPN 5 Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Partisipan penelitian berasal dari siswa kelas VII A hingga VII I, guru PAIBP dan Waka Kurikulum di SMPN 5 Ponorogo. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan model analisa Miles, Huberman dan Saldana meliputi pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, integrasi keterampilan berpikir kritis dilakukan melalui model pembelajaran berbasis masalah pada tema menghindari ghibah dan melaksanakan tabayun dengan memperhatikan indikator keterampilan berpikir kritis seperti interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi dan pengaturan diri. Integrasi keterampilan komunikasi dilakukan menggunakan model story telling dan directed reading activity pada setiap tema PAIBP dengan indikator keterampilan komunikasi yang meliputi mengartikulasikan ide secara oral maupun tertulis dan mendengarkan secara efektif. Integrasi keterampilan kreativitas dilakukan melalui model pembelajaran berbasis proyek dengan memperhatikan indikator berpikir kreatif seperti kelancaran, kemudahan, keaslian dan pengembangan ide pada tema alam semesta sebagai tanda kekuasaan Allah. Integrasi keterampilan kolaborasi dilakukan melalui model cooperative learning pada tema Damaskus pusat peradaban timur Islam dengan menerapkan indikator berkolaborasi yang meliputi bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, memiliki rasa peka dan menjalin sinergitas untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kharisul Wathoni |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Aug 2025 01:19 |
| Last Modified: | 04 Aug 2025 01:19 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35164 |
Actions (login required)
 |
View Item |
