Khudlori, Ahmad (2024) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV di MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Ahmad Khudlori 203200002.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Khudlori, Ahmad. 2024. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV di MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Retno Widyaningrum, M.Pd.
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Matematika, Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education
Pembelajaran matematika sangatlah penting dalam kehidupan sehari-hari, sebagai sarana dalam meningkatkan pola pikir dan kesadaran berkembangnya budaya, sarana dalam pengenalan pola-pola hubungan dan proses generalisasi pengalaman. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa masih banyak kendala yang terdapat dalam proses belajar matematika, salah satunya yaitu kendala dalam memecahkan masalah masalah dalam matematika. Penyebabnya masih banyak kegiatan pembelajaran matematika yang masih menggunakan model konvensional, dimana kurang efektif dalam kegiatan pembelajaran. Upaya untuk mengatasi hal tersebut peneliti melakukan penelitian terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase keterlaksanaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik, mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education, dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Realistic Mathematics Education untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Pengambilan data dilakukan dengan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian ini yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Data penelitian diolah dan dilakukan uji hipotesis berupa uji Independent t Test dan Uji N-Gain.
Hasil penelitian ini yaitu (1) Penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education pada petermuan pertama 83% dan pertemuan kedua 91% terlaksana, secara runtut mulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik terdapat peningkatan antara sebelum dan sesudah diberikan model pembelajaran Realistic Mathematics Education. Pre-test memperoleh rata-rata nilai 70,79 sedangkan pada post-test diperoleh rata-rata nilai 89,43. (3) Pada uji hipotesis independent t tes memperoleh nilai Sig.(2-tailed) 0,00 < 0,05 dan thitung > ttabel, yaitu 5,011 > 2,005. Artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika pada kelas kontrol dan eksperimen. Pada uji N-Gain kelas kontrol memperoleh nilai 28% dan kelas eksperimen 64%. Maka dapat disimpulkan Model Realistic Mathematics Education (RME) cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Retno Widyaningrum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Sep 2025 01:30 |
| Last Modified: | 02 Sep 2025 01:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35200 |
Actions (login required)
 |
View Item |
