Cahaya Sampurna, Putranta (2025) INTERNALISASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL’ALAMIN DALAM MENINGKATKAN KESALEHAN SOSIAL PESERTA DIDIK DI MTS YPI PANJENG PONOROGO. Masters thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
505230020_PUTRANTA CAHAYA SAMPURNA_PAI.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Cahaya Sampurna, Putranta. 2025. Internalisasi Nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin dalam Meningkatkan Kesalehan Sosial Peserta Didik di MTs YPI Panjeng Ponorogo. Tesis. Program Studi PendidikanAgama Islam Pascasarjana IAIN Ponorogo. Pembimbing I: Dr. H. Miftahul Ulum, M.Ag., Pembimbing II: Zahrul Fata, Ph.D.
Kata Kunci: Internalisasi Nilai, Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin, Kesalehan Sosial
Penelitian ini dilatarbelakangi dari pentingnya meningkatkan kesalehan sosial peserta didik ditengah fenomena menurunnya rasa hormat terhadap guru, menurunnya kesadaran akan kebersihan lingkungan, dan kurangnya empati antar siswa. Sehubungan dengan hal tersebut penelitian di MTs YPI Panjeng Ponorogo tentang internalisasi nilai-nilai profil pelajar rahmatan lil ‘alamin penting dilakukan sebagai bentuk upaya menumbuhkan kesadaran dalam meningkatkan kesalehan sosial peserta didik
Tujuan Penelitian di MTs YPI Panjeng Ponorogo ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1) bentuk-bentuk kegiatan pelaksanaan internalisasi nilai-nilai profil pelajar rahmatan lil a’lamin dalam meningkatkan kesalehan sosial peserta didik, 2) Tahapan internalisasi nilai-nilai profil pelajar rahmatan lil’alamin dalam meningkatkan kesalehan sosial peserta didik, 3) Implikasi internalisasi nilai profil pelajar rahmatan lil ’alamin dalam meningkatkan kesalehan sosial peserta didik.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sementara itu, analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, yang mencakup proses pengumpulan data, kondensasi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Untuk memastikan kredibilitas data dalam penelitian kualitatif, dilakukan dengan perpanjang pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, dan triangulasi.
Penelitian ini menghasilkan 3 temuan. Pertama, terintegrasi melalui pembiasaan di madrasah mencakup Budaya 5S, sholat dhuha dan dzuhur berjamaah, gerakan jum’at beramal, tadarus al-Qur’an dan doa harian setiap pagi. Terintegrasi melalui kegiatan intrakurikuler yang terwujud dalam materi pembelajaran berupa modul ajar PPRA dan terintegrasi melalui kegiatan ko-kurikuler yang dilaksanakan dalam bentuk proyek kegiatan “Sampahku Inspirasiku”. Kedua. Adanya 3 tahapan internalisasi yaitu transformasi nilai dalam bentuk intrakurikuler, transaksi nilai dalam bentuk kegiatan ko-kurikuler dan trans-internalisasi nilai melalui pembiasaan budaya di madrasah. Ketiga, implikasinya berupa penguatan nilai adab dan menghormati orang lain, menyelesaikan masalah dengan do’a dan tindakan, memiliki rasa tanggung jawab pada amanah, memiliki rasa kepedulian sosial terhadap sesama, munculnya sosok siswa sebagai agen perubahan sosial di masyarakat, kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan dan kebersihan lingkungan
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | 1. Miftahul Ulum 2. Zahrul Fata |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Nov 2025 04:08 |
| Last Modified: | 12 Nov 2025 04:08 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35318 |
Actions (login required)
 |
View Item |
