IBNU KHOIRUL ANNAM, IBNU (2025) [[TAMBAHKAN METERAI ASLI PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ]] KECERDASAN INTERPERSONAL DAN SELF-CONFIDENCE SISWA DI MI AL-MUSTHAFA SOBONTORO KARAS MAGETAN. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210104_IBNU KHOIRUL ANNAM_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kepercayaan diri adalah sikap positif yang dimiliki seseorang, yang memungkinkan individu tersebut untuk membangun penilaian positif terhadap dirinya sendiri dan juga terhadap situasi atau lingkungan yang dihadapinya. Permasalahan kepercayaan diri masih banyak ditemukan di kalangan siswa dalam proses pembelajaran. Beberapa siswa menunjukkan sikap kurang percaya diri dan tidak fokus saat berdiskusi maupun berpendapat, serta siswa mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan teman sebaya nya. Kurangnya partisipasi aktif dalam diskusi kelompok juga menjadi indikator kurangnya kepercayaan diri siswa. Selain itu, kemampuan bersosialisasi dan komunikasi antar siswa maupun dengan guru masih tergolong rendah. Kondisi ini menunjukkan bahwa sebagian siswa belum memiliki kepercayaan diri terhadap kemampuan diri mereka sendiri.
Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui tingkat kecerdasan interpersonal siswa di MI Al-Musthafa Sobontoro Karas Magetan, 2) Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kepercayaan diri siswa, 3) Untuk menggali faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri (self-confidence) siswa, baik dari aspek internal seperti motivasi diri maupun eksternal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, yang bertujuan untuk menggali secara mendalam makna, pemahaman, dan karakteristik dari suatu fenomena tertentu. Pendekatan ini menekankan pada eksplorasi yang holistik dan alami melalui pengumpulan data secara intensif, terperinci, dan sistematis dari berbagai sumber informasi. Studi kasus sebagai metode utama memungkinkan peneliti untuk memfokuskan perhatian pada individu, peristiwa, atau kelompok dalam konteks sosial tertentu guna memperoleh pemahaman yang komprehensif. Temuan dari penelitian ini disajikan dalam bentuk naratif yang menggambarkan secara utuh dinamika dan makna yang terkandung dalam fenomena yang diteliti.
Hasil dari penelitian ini dapat di simpulkan bahwa kepercayaan diri dan kecerdasan interpersonal siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, serta menunjukkan perbedaan berdasarkan jenis kelamin. Siswa perempuan cenderung lebih unggul dalam kecerdasan interpersonal, terlihat dari kemampuan mereka dalam berinteraksi dan menyelesaikan konflik secara positif, sementara siswa laki-laki cenderung lebih tertutup dan kurang percaya diri dalam berinteraksi. Tingkat kepercayaan diri siswa juga bervariasi, tergantung pada kesiapan individu, pemahaman materi, serta dukungan dari lingkungan sekitar seperti guru, teman, dan keluarga yang berperan penting dalam membentuk sikap dan keberanian siswa dalam menghadapi tantangan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | IBNU KHOIRUL ANNAM |
| Subjects: | 19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING > 1901 Art Theory and Criticism > 190102 Art History |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Nov 2025 05:23 |
| Last Modified: | 20 May 2026 06:37 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35481 |
Actions (login required)
 |
View Item |
