Syadha, Churina Shobcha (2025) Efektivitas Model Realistic Mathematic Education Pada Materi Volume Bangun Ruang Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI MPS Sidorejo Tahun Ajaran 2023/2024. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203180150_CHURINA SHOBCHA SYADHA_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Syadha, Churina Shobcha. 2024. Efektifitas Model Realistic Mathematic Education Pada Materi Volume Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI PSM Sidorejo Tahun Akademik 2023/2024. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FATIK) Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing, Sofwan Hadi, M.Si.
Kata Kunci: Model Realistic Mathematic Education, Volume Bangun Ruang, Hasil Belajar
Pentingnya peran pendidikan dalam menciptakan masyarakat yang cerdas, terbuka, dan demokratis memerlukan pembaharuan dalam proses pembelajaran agar tidak terkesan monoton dan membosankan. Akan tetapi banyak guru yang masih menggunakan model pembelajaran yang lama atau konvensional dalam proses pembelajaran. Hal ini mengakibatkan pemahaman siswa yang kurang dan berdampak pada hasil belajar yang kurang maksimal
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: (1) penerapan model Realistic Mathematic Education untuk meningkatkan kemampuan memahami materi volume bangun ruang siswa kelas V MI PSM Sidorejo tahun akademik 2023/2024. (2) efektivitas model Realistic Mathematic Education untuk meningkatkan kemampuan memahami materi volume bangun ruang siswa kelas V MI PSM Sidorejo tahun akademik 2023/2024.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian desain eksperimen. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas V MI PSM Sidorejo dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah sampel populasi. Instrument pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji T dan N Gain Score.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan memahami materi volume bangun ruang siswa dengan taraf signifikansi 5% (tingkat kepercayaan 95%), diperoleh thitung sebesar 4,979 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00. Dari pernyataan di atas dapat dinyatakan bahwa model Realistic Mathematic Education mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan model konvensional pada siswa kelas V MI PSM Sidorejo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sofwan Hadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 Nov 2025 01:44 |
| Last Modified: | 20 Nov 2025 01:44 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35598 |
Actions (login required)
 |
View Item |
