Wulandari, Razulia Fatiha (2025) Pengembangan Kecerdasan Visual-spasial Santri Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Seni Kaligrafi Di Pondok Pesantren Darul Huda Mayak. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI FULL watermark.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Anak zaman sekarang memiliki berbagai kecerdasan, salah satunya yaitu kecerdasan visual spasial, akan tetapi terdapat juga anak yang lebih memilih mengaplikasikan kecerdasan itu pada tempat yang tidak seharusnya. Hal tersebut selain dapat merusak fasilitas umum juga dapat berdampak buruk pada karakter anak. Kecerdasan visual spasial dapat dikembangkan dengan cara menggaris, mencampur warna, mewarnai, dan menulis lafadz. Kegiatan tersebut dapat ditemukan dalam proses pembuatan kaligrafi cabang dekorasi.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memaparkan dan menganalisis (1) implementasi kegiatan ekstrakulikuler seni kaligrafi di Pondok Pesantren Darul Huda Mayak; dan (2) kemampuan visual-spasial santri melalui kegiatan ekstrakulikuler seni kaligrafi di Pondok Pesantren Darul Huda Mayak.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian field research, yaitu penelitian yang dilakukan di lapangan atau di masyarakat. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan terhadap pembimbing, pengurus, para santri, serta pihak lain yang terkait. Kemudian data dianalisis menggunakan tiga tahapan, yaitu: reduksi data, display data dan mengambil kesimpulan data verifikasi dalam proses analisa.
Dari penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi di Pondok Pesantren Darul Huda Mayak mengikuti tahapan perencanaan, yaitu dengan mengadakan rapat-rapat mulai dari seluruh pengurus kemudian bersama dengan seluruh pembimbing. Kemudian tahapan pelaksanaan, yaitu kegiatan yang telah disepakati dalam rapat bersama, mulai dari tujuan, jadwal kegiatan, metode pengajaran, sarana prasarana, pembimbing, dan juga keterlibatan santri. Selain itu terdapat tahapan evaluasi, yaitu dengan mengadakan kegiatan yang disebut Harlah dimana setiap peserta membuat satu karya kemudian dinilai dan di pamerkan. (2) Kecerdasan visual spasial dapat di kembangkangkan melalui ekstrakurikuler kaligrafi pada aspek kepekaan terhadap ukuran sebesar 71%, kepekaan terhadap warna sebesar 80%, menuangkan ide sebesar 63%, memadukan warna dan bentuk sebesar 81%, menunjukkan bagian-bagian berdasarkan fungsi sebesar 70%, dan juga menunjukkan kreasi menjadi sebuah karya sebesar 74%.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ika Rusdiana |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 21 Nov 2025 06:50 |
| Last Modified: | 21 Nov 2025 06:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35705 |
Actions (login required)
 |
View Item |
