Aisyah, Siti Nur (2025) Studi Literatur Metode Pembelajaran Pembiasaan Nilai Agama dan Moral Pada Aspek Perilaku Anak Usia 5-6 Tahun di Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESIS_SITI NUR AISYAH_205200032_PIAUD.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Aisyah, Siti Nur. 2025. Studi Literatur Metode Pembelajaran Pembiasaan Nilai Agama dan
Moral pada Aspek Perilaku Anak Usia 5–6 Tahun di Ponorogo. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas
Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Tirta Dimas
Wahyu Negara, M.Pd.
Kata Kunci: Metode Pembiasaan, Nilai Agama dan Moral, Anak Usia Dini
Anak usia dini merupakan generasi yang berada pada masa keemasan (golden age)
dengan perkembangan pesat dalam aspek kognitif, afektif, sosial, spiritual, serta moral. Pada
rentang usia 5–6 tahun, anak sangat peka terhadap stimulus yang diberikan oleh lingkungannya,
sehingga pendidikan nilai agama dan moral (NAM) pada tahap ini menjadi sangat penting. NAM
tidak hanya berfungsi sebagai landasan spiritual, tetapi juga sebagai pedoman perilaku sosial
yang membentuk karakter anak. Namun, realitas menunjukkan bahwa penanaman nilai agama
dan moral di era modern seringkali belum optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui metode pembelajaran nilai agama dan
moral pada anak usia 5–6 tahun; dan (2) Menganalisis keterkaitan metode pembiasaan dalam
mengajarkan nilai agama dan moral pada aspek perilaku anak usia 5–6 tahun.
Penelitian dilakukan melalui studi literatur dengan menelaah berbagai teori pendidikan,
peraturan perundangan (UU No. 20 Tahun 2003, Permendikbud No. 137 dan 146 Tahun 2014),
serta hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan. Analisis dilakukan secara deskriptif-kualitatif
dengan pendekatan sintesis, sehingga diperoleh pemahaman utuh tentang penerapan metode
pembiasaan pada pendidikan anak usia dini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran nilai agama dan moral pada
anak usia dini meliputi berbagai strategi, yaitu: metode pembiasaan, keteladanan, bercerita,
bermain, dan penguatan positif. Penerapan metode ini membutuhkan konsistensi, dukungan dari
guru dan orang tua, serta lingkungan yang kondusif. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi
agar pembiasaan di sekolah didukung dengan pembiasaan di rumah, sehingga terbentuk
kesinambungan dalam pendidikan anak. Dengan demikian, studi literatur ini memperkuat
pemahaman bahwa pendidikan anak usia dini harus lebih menekankan pada strategi pembiasaan
sebagai bagian dari pendidikan karakter. Metode ini selaras dengan tujuan pendidikan nasional
untuk mencetak generasi beriman, bertakwa, berakhlak mulia, serta mampu hidup bermasyarakat
secara sehat dan bertanggung jawab.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Tirta Dimas Wahyu Negara |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Dec 2025 01:49 |
| Last Modified: | 01 Dec 2025 01:49 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35821 |
Actions (login required)
 |
View Item |
