Nawawi, Agus Khamim (2025) Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Sikap Intoleransi Antar Siswa Di MTsN 4 Madiun. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI 201200216 AGUS KHAMIM NAWAWI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Agus Khamim Nawawi. 2025. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Sikap
Intoleransi Antar Siswa di MTsN 4 Madiun. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam,
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad
Besari Ponorogo. Pembimbing : Dr. Umi Rohmah, M.Pd.I.
Kata Kunci: Intoleransi, Pendidikan Agama Islam, Strategi Guru PAI.
Intoleransi merupakan perilaku yang menunjukkan kurangnya penghargaan terhadap
perbedaan dan ketidakmampuan untuk memahami serta menghargai orang lain. Tidak jauh dari
intoleransi antar umat beragama, di dalam penganut agama yang sama pun tidak luput dari tindak
intoleransi. Pendidikan merupakan sarana strategis dalam membentuk karakter dan kepribadian
peserta didik. Di tingkat madrasah khususnya di MTsN 4 Madiun, keberadaan guru PAI diharapkan
mampu menjadi teladan dalam menanamkan nilai-nilai Islam yang rahmatan lil ‘alamin kepada
para siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
sikap intoleransi antar siswa di MTsN 4 Madiun, 2) Mendeskripsikan dampak yang ditimbulkan
dari sikap intoleransi antar siswa di MTsN 4 Madiun, 3) Mendeskripsikan strategi guru PAI dalam
mencegah sikap intoleransi antar siswa di MTsN 4 Madiun.
Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi
kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru
PAI dan Kepala Madrasah, observasi dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data
yang digunakan adalah model interaktif dari Miles, Huberman dan Saldana, dengan langkah
langkah: (1) Kondensasi Data, kondensasi data mengacu pada proses pemilihan, pemfokusan,
penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data yang mengaproksimasikan keseluruhan
catatan lapangan tertulis, Transkrip wawancara, dokumen, dan bahan empiris. (2) Penyajian data,
yaitu pengorganisasian, penyatuan, dan ringkasan informasi. (3) Penarikan kesimpulan, penarikan
kesimpulan dilakukan sejak awal penelitian, pengumpulan data dilakukan dengan mencari
pemahaman yang tidak berpola, mencatat keteraturan penjelasan, dan alur sebab akibat yang tahap
akhirnya adalah menyimpulkan semua data yang diperoleh oleh peneliti.
Hasil penelitian meunjukan: 1) faktor-faktor yang mempengaruhi sikap intoleransi antar
siswa di MTsN 4 Madiun antara lain: lingkungan sosial (aktivitas eksternal) yang di mana tidak
dalam pengawasan guru maupun orang tua, Didikan dan Pola Asuh Keluarga yang berpengaruh
terhadap pola berpikir anak, Perundungan Verbal (Verball Bullying) yaitu merundung dengan
perkataan, Kurangnya Kurikulum Multikultural Internal Islam, Faktor Gadget berpengaruh dengan
adanya informasi yang tidak tersaring dengan baik sehingga berpengaruh terhadap sikap toleransi
siswa, Pertemanan Berkelompok (Circle of Friend), yang dapat berpengaruh pada interaksi antar
siswa dengan siswa lain. 2) Dampak yang ditimbulkan dari sikap intoleransi antar siswa di MTsN
4 Madiun antara lain: Dampak terhadap psikologis siswa, Dampak terhadap kondisi sosial siswa,
Dampak terhadap lembaga (Madrasah). 3) Strategi guru PAI dalam mencegah sikap intoleransi
antar siswa di MTsN 4 Madiun antara lain: Pembelajaran mengaji kitab, Membaca Al-Quran
bersama, Sholat Dhuha berjamaah, Pendidikan karakter.
ABSTRACT
Agus Khamim Nawawi. 2025. Islamic Religious Education Teachers' Strategy in Preventing
Intolerance Attitudes Between Students at MTsN 4 Madiun. Thesis. Department of Islamic
Religious Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Kiai Ageng Muhammad
Besari State Islamic University, Ponorogo. Supervisor: Dr. Umi Rohmah, M.Pd.I.
Keywords: Intolerance, Islamic Religious Education, Islamic Religious Education Teacher
Strategy.
Intolerance is behavior that demonstrates a lack of appreciation for differences and an
inability to understand and respect others. Similar to intolerance between religious communities,
intolerance within the same religion is also common. Education is a strategic tool for shaping
students' character and personality. At the madrasah level, particularly at MTsN 4 Madiun, Islamic
Religious Education (PAI) teachers are expected to serve as role models in instilling Islamic values,
which are a blessing for all, in students.
The objectives of this study are: 1) To identify factors that influence attitudes of intolerance
among students at MTsN 4 Madiun, 2) To describe the impacts of attitudes of intolerance among
students at MTsN 4 Madiun, 3) To describe the strategies of Islamic Religious Education teachers
in preventing attitudes of intolerance among students at MTsN 4 Madiun.
This research was conducted using a qualitative approach with a case study research type.
Data collection techniques are carried out through observation, in-depth interviews with PAI
teachers and the Head of Madrasah, observation and documentation of learning activities. The data
analysis technique used is the interactive model from Miles, Huberman and Saldana, with the
following steps: (1) Data Condensation, data condensation refers to the process of selecting,
focusing, simplifying, abstracting, and transforming data that approximates the entire written field
notes, interview transcripts, documents, and empirical materials. (2) Data presentation, namely
organizing, unifying, and summarizing information. (3) Drawing conclusions, drawing
conclusions is done from the beginning of the research, data collection is done by seeking an
understanding that is not patterned, noting the regularity of explanations, and the flow of cause
and effect, the final stage of which is to conclude all the data obtained by the researcher.
The results of the study show: 1) factors that influence the attitude of intolerance among
students at MTsN 4 Madiun include: social environment (external activities) which are not under
the supervision of teachers or parents, family education and parenting patterns that influence
children's thinking patterns, Verbal Bullying, namely bullying with words, Lack of internal Islamic
multicultural curriculum, Gadget Factors influence the existence of information that is not filtered
properly so that it influences students' attitudes of tolerance, Group Friendship (Circle of Friend),
which can influence interactions between students with other students. 2) The impacts arising from
the attitude of intolerance among students at MTsN 4 Madiun include: Impact on student
psychology, Impact on students' social conditions, Impact on institutions (Madrasah). 3) Islamic
Religious Education teacher strategies in preventing attitudes of intolerance among students at
MTsN 4 Madiun include: Learning to recite the book, Reading the Quran together, Dhuha prayer
in congregation, Character education.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Umi Rohmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Dec 2025 01:04 |
| Last Modified: | 01 Dec 2025 07:46 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35823 |
Actions (login required)
 |
View Item |
