Handono, Vaisya Amtsalil Magdalenna (2025) ..(GUNAKAN TTD ASLI DI ATAS MATERAI PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, UPLOAD ULANG).. IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 SIMAN (ANALISIS STANDAR PROSES). Undergraduate (S1) thesis, Universitas Kiai Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_201210448_VAISYA_AMTSALIL_MAGDALENNA_H_.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Handono, V.A.M. 2025. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 1 Siman (Analisis Standar Proses)”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing Fata Asyrofi Yahya, M. Pd.I.
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Mata Pelajaran PAI
Kurikulum merupakan suatu alat yang penting bagi pendidikan karena pendidikan dan kurikulum saling berkaitan. Kegelisahan akademik peneliti muncul dari kurangnya efektivitas pembelajaran PAI yang masih berfokus pada ceramah dan hafalan, sehingga belum membentuk pemahaman dan pengamalan yang kontekstual. Konsep Merdeka Belajar menjadi solusi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era modern. SMPN 1 Siman dipilih sebagai lokasi penelitian karena telah mulai menerapkan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI kelas VII sejak tahun ajaran 2022/2023, menjadikannya tempat yang relevan untuk mengkaji implementasi kurikulum tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) Perencenaan Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Siman (2) Pelaksanaan Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Siman (3) Penilaian Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Siman.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI dan peserta didik, observasi pembelajaran di kelas, serta dokumentasi perangkat pembelajaran. Analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk memastikan kredibilitas temuan penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Perencanaan pembelajaran PAI di SMPN 1 Siman disusun berdasarkan capaian Kurikulum Merdeka, dengan fleksibilitas bagi guru menyesuaikan tujuan, materi, dan metode sesuai karakter siswa. Strategi aktif digunakan untuk meningkatkan keterlibatan, jadwal disusun fleksibel, dan evaluasi dilakukan untuk memastikan efektivitas serta memberi tindak lanjut jika diperlukan, 2) Pelaksanaan Kurikulum Merdeka mata pelajaran PAI di SMPN 1 Siman dilakukan secara fleksibel dan berpusat pada siswa, dengan rencana pembelajaran yang disusun sesuai capaian kurikulum. 3) Penilaian PAI dalam Kurikulum Merdeka di PAI di SMPN 1 Siman bersifat holistik, mencakup fungsi formatif dan diagnostik untuk mendukung proses belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fata Asyrofi Yahya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Dec 2025 01:58 |
| Last Modified: | 04 Dec 2025 01:58 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35890 |
Actions (login required)
 |
View Item |
