Ihsanudin, Arya Rahman (2025) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA TANGGA PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA SISWA KELAS I DI MIN 3 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi AR FIXS.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering kali dianggap sulit oleh siswa karena kurangnya pemahaman terhadap konsep dasar yang diajarkan. Kesulitan ini menyebabkan siswa cenderung menghafal rumus tanpa memahami maknanya, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan model pembelajaran yang mampu membantu siswa memahami konsep secara konkret dan menyenangkan. Salah satu alternatifnya adalah penerapan model pembelajaran Problem Solving berbantuan media tangga pintar yang dirancang untuk mengaktifkan siswa dalam menemukan solusi permasalahan matematika sederhana secara visual dan kontekstual.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas I di MIN 3 Ponorogo sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Problem Solving berbantuan media Tangga Pintar, mengetahui perbedaan kemampuan siswa sebelum dan sesudah penerapan, serta menguji efektivitas model pembelajaran tersebut dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas I di MIN 3 Ponorogo yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep matematis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS untuk menguji signifikansi perbedaan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Solving berbantuan media Tangga Pintar. Nilai rata-rata pretest sebesar 66,42 dengan standar deviasi 4,169 meningkat menjadi 83,13 dengan standar deviasi 4,100 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kurnia Hidayati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Dec 2025 03:44 |
| Last Modified: | 04 Dec 2025 03:44 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35919 |
Actions (login required)
 |
View Item |
