Sari, Siska Kartika (2025) Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201190260_Siska Kartika Sari_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Sari, Siska Kartika, 2025 Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Kharisul Wathoni, M.Pd.I
Kata Kunci: Pemikiran Pendidikan Islam, Syed Muhammad Naquib al-Attas, Pendidikan Islam
Salah satu persoalan yang dihadapi Pendidikan Islam saat ini adalah gejala degradasi moral dan krisis adab di kalangan peserta didik. Arus globalisasi, derasnya informasi digital, dan kuatnya pengaruh budaya populer membuat nilai-nilai Islami seringkali terpinggirkan. bahwa problematika Pendidikan Islam dewasa ini tidak hanya terletak pada kelembagaan, tetapi juga pada lemahnya internalisasi nilai adab dalam diri peserta didik. Kondisi tersebut menimbulkan kesenjangan antara pengetahuan yang dikuasai dengan perilaku nyata yang ditampilkan.
Menjawab problematika tersebut, sejumlah pemikir Muslim kontemporer menawarkan berbagai pendekatan. Salah satunya adalah Syed Muhammad Naquib al-Attas. Krisis utama dunia Islam berakar pada loos of adab (hilangnya adab) yang berdampak pada kekacauan dalam memahami ilmu dan menempatkan sesuatu tidak pada tempatnya. Konsep ta’dib al-Attas relevan diterapkan dalam Pendidikan pesantren, sebab mampu mengintegrasi ilmu dengan amal serta membentuk manusia yang holistik
Tujuan Penelitian ini yaitu 1) Mengetahui dan menganalisis pemikiran pendidikan Islam perspektif Syed Muhammad Naquib al-Attas 2) Mengetahui dan menganalis relevansi pemikiran pendidikan Islam perspektif Syed Muhammad Naquib al-Attas dengan Pendidikan Islam
Metode Penelitian yang digunakan pada Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) yang merupakan pendekatan penelitian yang mengandalkan sumber-sumber tertulis sebagai data utama. Metode ini dipilih karena fokus penelitian adalah untuk memahami dan menganalisis pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas mengenai pendidikan Islam tanpa melakukan pengumpulan data lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pemikiran pendidikan Islam menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas berpusat pada konsep ta’dib yaitu proses pembentukan manusia beradab yang berilmu dan berakhlak mulia. Pendidikan dalam pandangan al-Attas tidak hanya bertujuan mencerdaskan intelektual, tetapi juga menanaman nilai adab sebagai dasar pembentukan insan kamil. Dalam konteks Pendidikan Islam, pemikiran al-Attas sangat relevan karena menekankan integrasi antara ilmu, akhlak, dan spiritualitas. Nilai-nilai ta’dib dapat diterapkan dalam pengembangan kurikulum, metode, serta proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam agar lebih bermakna dan berkarakter. Dengan demikian, gagasan al-Attas memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan Islam yang seimbang antara aspek intelektual dan moral-spiritual.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kharisul Wathoni |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Dec 2025 08:41 |
| Last Modified: | 04 Dec 2025 08:41 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35960 |
Actions (login required)
 |
View Item |
