Afinurrochma, Nita Leillya (2025) Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Mading Dakwah Untuk Menumbuhkan Kemandirian Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas XI Di SMKN 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201210323_Nita Leillya Afinurrochma_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Afinurrochma, Nita Leillya. 2025. Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Mading Dakwah Untuk Menumbuhkan Kemandirian Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas XI Di SMKN 1 Ponorogo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Rangga Agnibaya. S.Hum. M.A. M.Pd.
Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Mading Dakwah, Kemandirian Siswa
Kurikulum Merdeka merupakan inovasi pembelajaran yang menekankan fleksibel, diferensiasi, serta pengembangan karakter peserta didik sesuai Profil Pelajar Pancasila. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, kurikulum ini menuntut hadirnya strategi pembelajaran yang kreatif dan aplikatif untuk menumbuhkan kemandirian siswa. Salah satu bentuk implementasinya di SMKN 1 Ponorogo adalah melalui kegiatan mading dakwah sebagai proyek pembelajaran yang memberi ruang bagi siswa yang aktif, bertanggung jawab, dan mandiri.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMKN 1 Ponorogo, menjelaskan pelaksanaan kegiatan mading dakwah sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka, dan mengidentifikasi bentuk sikap mandiri siswa yang muncul melalui kegiatan tersebut.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model Miles Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan peneliti dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan triangulasi data.
Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1) Penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Ponorogo dilaksanakan melalui tahapan perencanaan (pelatihan guru, penyusunan Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan modul ajar), pelaksanaan (pembelajaran berbasis proyek, diferensiasi pembelajaran, dan asesmen diagnosis), serta evaluasi rutin melalui rapat dan forum diskusi guru; 2) Kegiatan mading dakwah dilaksanakan melalui penentuan tema, pembagian tugas, pencarian referensi, penyusunan konten, hingga publikasi karya di majalah dinding sekolah, yang semuanya memberi ruang bagi siswa untuk aktif dan bertanggung jawab; 3) Bentuk sikap mandiri siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui mading dakwah tampak melalui inisiatif dalam mencari dan menyusun materi, tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan, kemampuan berpikir kritis dalam memilih informasi, serta kemandirian dalam menyelesaikan masalah tanpa bergantung pada guru.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rangga Agnibaya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Dec 2025 08:01 |
| Last Modified: | 05 Dec 2025 08:01 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36016 |
Actions (login required)
 |
View Item |
