Setyawan, Firgina Widayani (2025) Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai Toleransi antar Umat beragama pada Siswa di SMKN 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201200079_Firgina Widayani Setyawan_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Setyawan, Firgina Widayani. 2025. Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai Toleransi Antar Umat Beragama pada Siswa di SMKN 1 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Weni Tria Anugrah Putri, M.Pd.
Kata Kunci: Peran Guru PAI, Toleransi, Pendidikan Multikultural.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai toleransi antar umat beragama di tengah keberagaman siswa SMKN 1 Ponorogo. Pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan normatif, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter inklusif dan humanis. Realitas sosial yang heterogen mendorong perlunya strategi pedagogis yang mampu menginternalisasi nilai toleransi agar siswa dapat hidup berdampingan secara harmonis dalam masyarakat
pluralistik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) menjelaskan peran guru PAI dalam menanamkan nilai toleransi antar umat beragama pada siswa di SMKN 1 Ponorogo, (2) mendeskripsikan strategi atau metode melalui peran guru yang digunakan guru dalam mengoptimalkan penanaman nilai toleransi di lingkungan sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Sumber data primer adalah guru PAI dan siswa SMKN 1 Ponorogo, sedangkan data sekunder berupa dokumen sekolah, catatan kegiatan lintas agama, serta literatur pendukung. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru PAI di SMKN 1 Ponorogo memainkan peran multifungsi, yakni sebagai konselor, inovator, pengajar, dan pengelola pembelajaran. Sebagai konselor, guru membimbing siswa melalui pendekatan persuasif, dialogis, dan pendampingan moral. Sebagai inovator, guru menghadirkan metode kreatif seperti diskusi, studi kasus, roleplay, dan kegiatan
lintas agama. Sebagai pengajar, guru mengintegrasikan nilai toleransi ke dalam materi PAI dengan menekankan prinsip ukhuwah insaniyah dan rahmatan lil‘alamin. Sementara sebagai pengelola pembelajaran, guru menciptakan iklim kelas yang inklusif, demokratis, dan bebas bias. (2) penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan toleransi di SMKN 1 Ponorogo tidak hanya dipengaruhi kurikulum dan kebijakan sekolah, tetapi sangat bergantung pada kualitas peran Guru PAI dalam mengelola pembelajaran secara profesional dan
berkesinambungan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Weni Tria Anugrah Putri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Dec 2025 01:49 |
| Last Modified: | 08 Dec 2025 01:49 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36070 |
Actions (login required)
 |
View Item |
