‘Addah, Robbiyatul (2025) PERAN KIAI DAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI INTEGRASI SEKOLAH DAN PESANTREN (Studi Kasus di SMA Darul Ulum Poncol Magetan). Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
ROBBIYATU 'ADDAH_E THESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Peran kiai dan kepala sekolah sama-sama memiliki peran yang berbeda tapi saling berkaitan antara kedua. Mengetahui perencanaan dan pelasanaan pengembangan kualiatas pendidikan. Integrasi sekolah dan pesantren diyakini dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan menggabungkan aspek akademis dan spiritual. Pembelajaran formal yang di dalamnya memiliki keterkitan dengan pesantren yaitu pembelajaran kitab kuning yang dilakukan dihari jum’at.
Tujuan dari penelitian ini untuk 1) Mendeskripsikan dan menganalisis perencanaaan pengembangan kualitas pendidikan di SMA Darul Ulum Poncol. 2) Menjelaskan dan menganalisis pelaksanaan pengembangan kualitas pendidikan di SMA Darul Ulum Poncol. 3) Memaparkan implikasi peran kiai dan kepala sekolah dalam pengembangan kualitas pendidikan di SMA Darul Ulum Poncol.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus lapangan di SMA Darul Ulum Poncol untuk menggali secara mendalam peran kiai dan kepala sekolah dalam pengembangan kualitas pendidikan. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi dari sumber primer seperti kiai, kepala sekolah, waka kurikulum, guru, siswi.serta sumber sekunder seperti dokumen sekolah. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini yaitu 1) Perencanaan pengembangan kualitas pendidikan yang berbasis pesantren melibatkan pengasuh pesantren, pengurus pesantren, dan dzuriyah dalam menyusun rencana kerja tahunan dan evaluasi secara berkala untuk mencapai tujuan menciptakan generasi yang intelektual, religious, dan nasionalisme. 2) Pelaksanaannya dilakukan dengan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sumber daya yang memadai, dan pembelajaran yang efektif seperti diskusi berbasis proyek dan presentasi. Workshop juga dilakukan untuk meningkatkan kualitas guru dalam mengimplementasikan kurikulum baru. 3) Implikasi peran kiai dan kepala sekolah memiliki peran yang berbeda tetapi saling terkait dalam pengembangan kualitas pendidikan dan meningkatkan kualitas guru untuk mengembangkan siswa yang berkarakter. Pembelajaran yang berpusat pada siswa dan pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran menjadi efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Umar Sidiq |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Dec 2025 02:42 |
| Last Modified: | 08 Dec 2025 02:42 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36095 |
Actions (login required)
 |
View Item |
